ENSINO DE HISTÓRIA E A PEDAGOGIA FREIREANA: UMA POSSIBILIDADE A PARTIR DA OBRA DO FOTÓGRAFO SEBASTIÃO SALGADO

Abstract

Este artigo propoe-se a discutir o Ensino de Historia e a Pedagogia freireana, utilizando-se do trabalho do fotografo Sebastiao Salgado. Freire acreditava que a leitura do mundo e das palavras tambem partiam da leitura das imagens, contestando assim uma educacao bancaria, que nesta perspectiva utilizaria a fotografia com fins meramente ilustrativos. Sendo assim, este trabalho buscou levantar referenciais teoricos e analisar as fotografias do fotografo Sebastiao Salgado, como forma de articular as discussoes freireanas com uma pratica libertadora no Ensino de Historia. Percebeu-se a relevância das fotografias para a ampliacao da leitura de mundo, e as possibilidades que elas carregam de desconstruir estereotipos, formar identidades e auxiliar a pensar a sociedade e as lutas sociais travadas ao longo da historia.