A PRODUÇÃO ESCRITA DE GRADUANDOS COMO GÊNESE DA PESQUISA QUALITATIVA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Abstract

Este artigo discute a genese da pesquisa qualitativa sobre o ensino no Estagio Supervisionado a partir de producoes escritas de graduandos do Curso de Licenciatura em Letras do PARFOR/UFPA. O objetivo e compreender a prova escrita como uma atividade didatica de linguagem que contribui para a construcao do sentido da pesquisa no Estagio. A fundamentacao teorica deste estudo se baseia nas seguintes nocoes: Estagio com pesquisa (GHEDIN, 2015; GHEDIN; FRANCO, 2011), dialogismo (BAKHTIN, 2009; BRAIT, 2005), sessao de dialogo reflexivo e acoes de linguagem (MAGALHAES, 2004; GERALDI, 2004). Os dados sao fragmentos de provas escritas produzidas por graduandos de Letras, refletindo sobre o ensino de Lingua Portuguesa, em dialogo com os registros nos diarios de aula dos professores-formadores. A metodologia de analise desses dados acontece em dois episodios, considerando os dois momentos da sessao de dialogo reflexivo, junto aos graduandos, sobre seus escritos. Com a analise desses fragmentos a partir das secoes de dialogo reflexivo, pode-se perceber que, na superficie textual, os graduandos deixam marcas de suas dificuldades em inscrever, em seu dizer, a articulacao entre as ideias dos textos-base e sua posicao enunciativa sobre o campo do ensino. Por meio da experiencia aqui analisada, os licenciandos puderam refletir sobre seus textos e seu processo de aprendizagem da escrita academica para se posicionarem sobre o ensino de Lingua Portuguesa. Referencias: ANDRE, E.D.A. & LUDKE, Menga. Pesquisa em Educacao : abordagens qualitativas. Sao Paulo: EPU,1986. ANDRE, M. E. D. A. Etnografia da pratica escolar . Campinas, SP: Papirus, 1995. ANTUNES, Irande. Aula de Portugues : encontros e interacao. Sao Paulo: Parabola Editorial, 2003. BACHELARD, Gaston. A formacao do espirito cientifico : contribuicao para uma psicanalise do conhecimento. Traducao de Estela dos Santos Abreu. Rio de Janeiro: Contraponto, 1996. BAKHTIN, Mikhail (Volochinov). Marxismo e filosofia da linguagem . Traducao de M. Lahud e Y. F. Vieira. 6. ed. Sao Paulo: Hucitec, 2009. BRAIT, Beth. Bakhtin e a natureza constitutivamente dialogica da linguagem. In: BRAIT, Beth (org.). Bakhtin, dialogismo e construcao do sentido . Campinas, SP: Editora Unicamp, 2005, p. 87-98. CONSEPE-UFPA . Resolucao no 4.128 de 25 de maio de 2011 . Aprova o Projeto Pedagogico do Curso de Licenciatura em Letras, adaptado para o PARFOR. Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensao. 2011. CURSO DE LETRAS – PARFOR – UFPA. Instrumento Normativo do Estagio 02/2012 , do Curso de Letras –Lingua Portuguesa – PARFOR/UFPA. 2012. FUCHS, C. A parafrase linguistica : equivalencia, sinonimia ou reformulacao? Traducao de Joao W. Geraldi. Cadernos de estudos linguisticos , Campinas: Editora da Unicamp, n. 8, p. 129-134, 1985. GERALDI, Joao Wanderley. O professor leitor do texto do aluno. In: MARTINS, Maria Helena (org.). Questoes de Linguagem . 7. ed. Sao Paulo: Contexto, 2004, p.47-53. _________. Portos de Passagem . 4. ed. Sao Paulo: Martins Fontes, 1997. _________. Unidades Basicas do Ensino de Lingua Portuguesa. In: Geraldi, Joao Wanderley (org.). O texto na sala de aula . 4.ed. Sao Paulo: Atica, 2006, p.59-79. GHEDIN, Evandro; FRANCO, Maria Amelia Santoro. Questoes de Metodo na Construcao da Pesquisa em Educacao . 2.ed. Sao Paulo: Cortez, 2011. GHEDIN, Evandro. Estagio com Pesquisa . Sao Paulo: Cortez, 2015. INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICACAO . Projeto Politico Pedagogico do Curso de Letras – PARFOR Letras - UFPA . Instituto de Letras e Comunicacao – UFPA. 2010. LEFFA, Vilson J. Como produzir materiais para ensino de linguas. In: LEFFA, Vilson J. Producao de Materiais de Ensino : praticas e teoria. Pelotas: Educat, 2008, p.15-41. MAGALHAES, Maria Cecilia Camargo. A Linguagem na Formacao de Professores Reflexivos e Criticos. In: ____(org.) A Formacao do Professor como um profissional critico : linguagem e reflexao. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004, 59-86. TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Planejamento de Textos para sua Producao. In: COELHO, Fabio Andre; PALOMANES, Roza. Ensino de Producao Textual . Sao Paulo: Contexto, 2016, p. 87-108. UFPA; SEDUC. Relatorio do Plano Decenal de Formacao do Estado do Para . Universidade Federal do Para e Secretaria de Estado de Educacao do Para. 2008. ZABALZA, Miguel A. Diarios de aula : um instrumento de pesquisa e o desenvolvimento profissional. Traducao de Ernani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2004. Recebido em 30-01-2021 Revisoes requeridas em 10-05-2021 Aceito em 20-05-2021