Penerapan Model pembelajaran Open Ended untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi Pecahan

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan peningkatan hasil kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Open Ended dan mengetahui keefektivan penerapan model pembelajaran Open Ended untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Metode penelitian menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dengan 3 siklus. Populasi pada penelitian ini adalah 20 siswa Kelas III SDN 073/V Kuala Tungkal. Teknik pengumpulan data menggunakan Instrument tes dan angket kemampuan pemecahan masalah siswa. Hasil penelitian menyatakan terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah dari siklus 1 ke siklus 3, dengan nilai Skor rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa sebesar 68,7 pada siklus 1, pada siklus 2 nilai kemampuan pemecahan masalah siswa sebesar 72,35, dan pada siklus 3 sebesar 80,9. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran open ended efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi pecahan.