O ENVOLVIMENTO DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO TRATAMENTO DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): revisão integrativa

Abstract

Objetivos: Diante disso, o presente estudo tem como objetivo identificar o envolvimento dos profissionais de educação física no tratamento do espectro autista TEA. Métodos: O estudo configura-se no formato de revisão integrativa na qual é caracterizada por ser realizada com base em levantamento feito através de outras pesquisas, ambas podendo conter diferentes metodologias, como procedimentos para a coleta de dados só foram aceitos estudos nos quais estavam dentro do recorte temporal de 2016-2020 restringidos em idioma português, retirados das plataformas de busca do Google Acadêmico e SciELO usando a forma booleana AND com a combinação Profissional de educação física AND Transtorno do espectro autista TEA AND Intervenção Profissional AND Equipe Multidisciplinar AND Educação física AND Qualidade de vida, para análise de dados foram verificados a relevância das informações nos estudos selecionados. Resultados: Pôde-se comprovar através das análises feitas nos estudos selecionados a eficiência das intervenções impostas pelo profissional de educação física frente ao tratamento do indivíduo autista, promovendo o desenvolvimento da psicomotricidade do mesmo assim como a melhora na interação social através de estímulos propostas pelas atividades. Conclusão: entretanto, mais pesquisas devem ser realizadas acerca da temática abordada, pois a inserção do profissional de educação física no tratamento do TEA ainda se dá como um fato recente.