Claves para la creación entornos virtuales de aprendizaje de la asignatura Derecho Financiero I.

Abstract

La ensenanza del Derecho Financiero y Tributario en la UPV-EHU se circunscribe al entorno del Grado en Derecho y del Doble Grado en Derecho-ADE, limitandose en cuanto a su contenido, al numero de alumnos y al espacio fisico y temporal que se le asigna. Igualmente, estas limitaciones constrinen los instrumentos docentes a utilizar, dificultando el empleo de metodologias activas que impulsen el aprendizaje significativo de esta disciplina. Las nuevas tecnologias, la creacion de contenidos online y el establecimiento de entornos virtuales y semipresenciales se erigen como herramientas fundamentales para abordar la busqueda de nuevos conocimientos que trasciendan a escenarios mas complejos, los requeridos en entornos profesionales. La incorporacion de las TIC, los instrumentos Web 2.0 y las CVA suponen un recurso eficaz para implementar un aprendizaje profundo del Derecho Tributario, pero, para ello, se requieren elementos y condiciones que lo faciliten. Asi, si bien lograr un aprendizaje significativo depende “del que aprende”, corresponde al docente generar el clima adecuado y las estrategias que motiven que ese aprendizaje se desarrolle. Esta comunicacion reflexiona sobre la modalidad virtual en nuestra practica docente presencial, planteando el diseno de materiales y de actividades online que impulsen el aprendizaje significativo del Derecho Financiero y Tributario.