“Você veio olhar a gente ou escrever?”: usos do caderno de campo em pesquisa com crianças numa escola de Educação infantil

Abstract

Este artigo tem origem nos capitulos sobre metodologia da tese defendida em 2017 no programa de pos-graduacao da Faculdade de Educacao da Universidade de Sao Paulo (FE-USP), em que apresento a etnografia realizada com criancas negras entre 4-5 anos numa turma de educacao infantil na escola municipal Male Debale . O texto esta dividido em tres partes, a saber: no primeiro momento, apresento brevemente como se deu a entrada no campo da pesquisa ao qual me debrucei durante mais de um ano letivo; no segundo, falo sobre a unidade de observacao escolhida para registrar as acoes das criancas na turma e como e quais os instrumentos de coleta de dados escolhidos em interacao com as criancas trouxeram contribuicoes a etnografia realizada. No terceiro momento, aquele que aprofunda o debate exposto no titulo do artigo, faco uma descricao sobre os usos sociais do caderno de campo por mim e pelas criancas para demonstrar como, em conjunto com as teorias aqui acionadas, o lugar e o modo de fazer a pesquisa produziram os materiais coletados e as analises feitas. Este artigo insere-se assim num debate mais amplo sobre pesquisa com criancas e a participacao social destas a partir da sociologia da infância.