Influencia de los textos lúdicos en la producción de textos de estudiantes universitarios

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los textos lúdicos en la\xa0 Producción de textos en los estudiantes del III Ciclo, Mención: Lengua y literatura de\xa0 la Facultad de Educación de la UNSLG,\xa0 realizamos el diagnóstico que permitió evidenciar las limitaciones para producir\xa0 textos de los estudiantes y proponer el uso de los textos lúdicos de manera recreativa convencidos que el juego es un recurso de aprendizaje renovador y motivador, planteamos nuestro problema general y específicos. La investigación fue de tipo aplicada con diseño cuasi\xa0 experimental, método\xa0 experimental, la muestra: 55 estudiantes distribuidos\xa0 en grupo experimental, 30 estudiantes\xa0 y grupo de control, 25 estudiantes, luego de aplicar los instrumentos, los resultados obtenidos comprobaron la hipótesis: Los textos lúdicos\xa0 influyen significativamente en la Producción de textos en los estudiantes\xa0 del III Ciclo de la mención de Lengua y Literatura de la Facultad de\xa0 Educación.\xa0 En la evaluación de entrada con respecto a la producción de textos el grupo de control \xa0obtuvo 80% en la categoría deficiente, 15%\xa0 en la categoría regular y 5% en la categoría muy deficiente; el grupo experimental\xa0 en la categoría deficiente obtuvo 95% y 5% en la categoría muy deficiente. En la evaluación de salida el grupo de control obtuvo 70% en la categoría deficiente, 30%\xa0 en la categoría regular y el grupo experimental obtuvo 75% en la categoría regular,\xa0 15% en la categoría \xa0bueno y 10% en la categoría deficiente.