Pedagogías emergentes en ambientes virtuales de aprendizaje

Abstract

Las pedagogias emergentes hacen su aparicion en el escenario de los ambientes virtuales de aprendizaje en tiempos de gran incertidumbre. Las pedagogias emergentes apoyan el proceso educativo de las personas principalmente por medio de la promocion del aprendizaje continuo con tecnologia y recursos educativos abiertos ante de grandes volumenes de informacion y en contextos de redes de comunicacion. Las metodologias activas para el aprendizaje coadyuvan en la gran labor de educar a partir de iniciativas provenientes de diversos lugares del mundo; asi, el design thinking para resolver problemas, el llamado teachback para aprender a traves de la conversacion, el flipped learning para el acompanamiento y la independencia, la gamification para aprender a traves de juegos y las social media para el aprendizaje en red, se hacen cada vez mas recurrentes en las practicas pedagogicas. Por otra parte, la evaluacion de los aprendizajes comienza a considerar cada vez mas la relevancia de las analiticas de aprendizaje, el blockchain, asi como las insignias para acreditar el aprendizaje, en un contexto de evaluacion discreta y formativa. Finalmente, las consideraciones eticas en torno al uso y la apropiacion de las TIC en educacion se hacen cada vez mas necesarias para establecer los nexos entre pedagogia y tecnologia; de esta manera, el aprendizaje basado en el contexto y, por lo tanto, tambien situado en el contexto de las historias personales, otorgando especial prevalencia al aprendizaje desde las emociones y los valores, requiere de todos los actores del proceso educativo que se acompane el proceso de los ninos y jovenes desde una adecuada construccion del conocimiento desde una correcta argumentacion en torno a sus intereses y necesidades.