Active methodologies in nursing teaching in communicable diseases

Abstract

Objective: to report the experience of using active teaching-learning strategies in the Communicable Diseases Nursing discipline. Method: this is a descriptive experience-type study developed during the theoretical-practical teaching of contents on tuberculosis, HIV / AIDS, sexually transmitted infections and prevention and control of healthcare-related infection in the Nursing discipline. in Communicable Diseases. The results are presented in report form. Results: six active teaching-learning strategies were used to deliver tuberculosis, HIV / AIDS, sexually transmitted infections, and health care-related infections. Conclusion: it was observed that the use of innovative approaches in the teaching of communicable disease nursing made learning more dynamic and attractive. This knowledge is essential for learners to develop basic skills to serve clients with better quality care and safety. Descriptors : Education, Nursing; Communicable Diseases; Professional Competence; Curriculum; Problem-Based Learning; Students, Nursing. RESUMO Objetivo : relatar a experiencia do uso de estrategias ativas de ensino-aprendizagem na disciplina de Enfermagem em Doencas Transmissiveis. Metodo : trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiencia, desenvolvido durante o ensino teorico-pratico de conteudos sobre tuberculose, HIV/Aids, infeccoes sexualmente transmissiveis e prevencao e controle de infeccao relacionada a assistencia a saude, na disciplina de Enfermagem em Doencas Transmissiveis. Apresentam-se os resultados em forma de relato. Resultados : utilizaram-se seis estrategias ativas de ensino-aprendizagem para ministrar conteudos de tuberculose, HIV/Aids, infeccoes sexualmente transmissiveis e infeccoes relacionadas a assistencia a saude. Conclusao : observou-se que o uso de abordagens inovadoras no ensino de Enfermagem em Doencas Transmissiveis tornou o aprendizado mais dinâmico e atraente. Faz-se esse conhecimento essencial para que os aprendizes desenvolvam competencias basicas para atender clientes com melhor qualidade assistencial e seguranca. Descritores : Educacao em Enfermagem; Doencas Transmissiveis; Competencia Profissional; Curriculo; Aprendizagem Baseada em Problemas; Estudantes de Enfermagem. RESUMEN Objetivo: informar sobre la experiencia del uso de estrategias activas de ensenanza-aprendizaje en la asignatura de Enfermeria en Enfermedades Transmisibles. Metodo: este es un estudio descriptivo de tipo relato de experiencia, desarrollado durante la ensenanza teorico-practica de contenidos sobre tuberculosis, VIH / SIDA, infecciones de transmision sexual y prevencion y control de infecciones relacionadas con la salud en la asignatura de Enfermeria en Enfermedades Transmisibles. Los resultados se presentan en forma de relato. Resultados: se utilizaron seis estrategias activas de ensenanza-aprendizaje para ministrar contenidos de tuberculosis, VIH / SIDA, infecciones de transmision sexual e infecciones relacionadas con la atencion medica. Conclusion: se observo que el uso de enfoques innovadores en la ensenanza de Enfermeria en Enfermedades Transmisibles hizo que el aprendizaje fuera mas dinamico y atractivo. Este conocimiento es esencial para que los alumnos desarrollen habilidades basicas para atender a los clientes con una mejor calidad de atencion y seguridad. Descriptores : Educacion en Enfermeria; Enfermidades Transmisibles; Competencia Profesional; Curriculum; Aprendizaje Basado en Problemas; Estudiantes de Enfermeria.