Participación infantil en la Costa de Chiapas durante el desastre por terremoto nocturno del 7 de septiembre del 2017 y en la reconstrucción con bibliotecas

Abstract

espanolEn medio de un proceso de investigacion colaborativa con comunidades rurales y de participacion infantil en la Costa de Chiapas, la noche del 7 de septiembre del 2017 sucedieron un terremoto y un tsunami que devinieron en desastre social, material y subjetivo, para cientos de familias costenas en los Municipios de Pijijiapan y Tonala. Situacion que apelo al compromiso profesional con las comunidades afectadas y en particular con ninos y ninas, por lo que el rumbo de la investigacion se transformo para responder a la situacion de emergencia y posterior proceso de reconstruccion. Ante el estupor de la situacion, ninos y ninas participaron en los espacios colectivos propuestos, como parte de la atencion psicosocial, para compartir sus experiencias, emociones y preocupaciones derivadas del acontecimiento nocturno y sus consecuencias. Pero tambien para proponer acciones de solidaridad con los mas afectados y colaborar en el proceso de reconstruccion, en la sinergia generada entre diversos actores sociales para incluir como espacios de participacion infantil la instalacion de bibliotecas comunitarias en la reparacion de las escuelas danadas. El presente texto, ademas de dar cuenta de los procesos colaborativo y participativo a mediano plazo con actores sociales e infancia costena respectivamente, propone la narracion infantil para la primera aproximacion adulta al conocimiento y analisis de una experiencia como metodologia de investigacion hacia la construccion de lugares epistemicos infantiles. EnglishWhile a collaborative research process with rural communities and child participation was being carried out on the Chiapas Coast, an earthquake and tsunami took place on the night of September 7, 2017, and resulted in a social, material and personal disaster for hundreds of coastal families in the Municipalities of Pijijiapan and Tonala. The situation called for professional commitment to the affected communities and in particular to the children; as a result, the direction of the research was transformed to respond to a situation of emergency and to the subsequent reconstruction process. Because of the totally unexpected nature of the event, children participated in the proposed collective activities, as part of psycho-social care, in sharing their experiences, emotions and concerns derived from the natural disaster and its consequences. They also proposed actions of solidarity with the most affected and collaboration in the reconstruction process, in the synergy generated among various social actors, which led to the inclusion of opportunities for child participation in the installation of community libraries in damaged schools. This text, in addition to giving an account of the medium term collaborative and participatory processes with social actors and coastal children respectively, proposes the children’s narrative for the first adult approach to knowledge and analysis portuguesNo meio de um processo de investigacao em colaboracao com as comunidades rurais e de participacao infantil na costa de Chiapas, na noite de 7 de setembro de 2017 ocorreram um terramoto e um tsunami que resultaram em desastre social, material e subjetivo para centenas de familias costeiras dos Municipios de Pijijiapan e Tonala. Esta situacao apelou ao envolvimento profissional com as comunidades afetadas e, particularmente, com as criancas, pelo que a direcao da investigacao foi alterada para responder a emergencia e ao posterior processo de reconstrucao. Perante a gravidade, as criancas participaram nos espacos coletivos propostos, como parte da assistencia psicossocial, para partilhar as suas experiencias, emocoes e preocupacoes decorrentes do acontecimento noturno e das suas consequencias. Mas tambem para propor acoes de solidariedade com os mais afetados e cooperar no processo de reconstrucao, na sinergia gerada entre os varios intervenientes para incluir, como espacos de participacao infantil, a instalacao de bibliotecas comunitarias na reparacao das escolas danificadas. Este texto, alem de explicar os processos colaborativos e participativos a medio prazo com os atores sociais e a infância costeira respetivamente, propoe a narracao infantil para a primeira abordagem adulta ao conhecimento e a analise da experiencia como metodologia de investigacao para a construcao de lugares epistemicos infantis.