A criança fala: o desenho como fonte de escuta e produção artística sobre as brincadeiras preferidas no cotidiano da educação infantil

Abstract

Este artigo apresenta uma discussão sobre a importância da escuta atenta das crianças em pesquisas e o desenho como fonte de produção artística sobre as brincadeiras preferidas no cotidiano da Educação Infantil. O objetivo deste estudo é apresentar produções de desenhos realizados pelas crianças para representar suas brincadeiras preferidas e discutir a importância do brincar para o desenvolvimento infantil, por meio da fundamentação teórica da psicologia histórico-cultural. A metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa ancorada na abordagem histórico-cultural. Foram realizadas rodas de conversa e registros de desenhos produzidos pelas crianças sobre suas brincadeiras preferidas. Como resultado, foi possível ampliar os conceitos sobre a participação da criança na educação infantil, analisados a partir da opinião da criança e não apenas do adulto, propiciando ainda às pesquisadoras uma reflexão sobre os espaços e tempos destinados ao brincar no cotidiano da Educação Infantil.