O PAPEL DO PROFESSOR COMO MEDIADOR NA LEITURA

Abstract

O professor é uma figura de extrema relevância quando trata-se do contato da criança com o livro, de modo que ele possui o papel de mediador nessa interação. Assim, o seguinte artigo propõe apresentar um recorte sobre o lugar e a importância do professor de educação infantil no desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças, utilizando o livro – mais especificamente a literatura infantil – como elemento central neste processo. Para tal, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com o objetivo de abordar o lugar que a literatura infantil possuiu ao longo das décadas na formação do professor e dentro da sala de aula. Em conjunto, foram utilizados dados secundários referentes ao público leitor no país. Desse modo, através de tais recursos metodológicos, a pesquisa tem como principal objetivo tratar sobre o conceito de mediação de Vygotsky, e como ele se aplica na inter-relação de professor, aluno e livro que é realizada dentro da sala de aula.