Os fundamentos liberais conservadores da ideologia de gênero e do programa “escola sem partido”: a práxis educativa como alternativa no ensino de sociologia crítica

Abstract

A pesquisa consiste numa síntese da dissertação de mestrado apresentada no Programa Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional e possui o objetivo principal de analisar os desafios relativos à prática docente no tocante ao ensino da Sociologia no Ensino Médio, considerando o atual contexto político, social e econômico de evidente ofensiva liberal conservadora no Brasil, mediante o Programa Escola sem Partido e a construção da narrativa de ideologia de gênero . Apresentando o atual contexto e apontando para a necessidade de uma alternativa educacional, a pesquisa propôs uma reflexão sobre a aula como práxis educativa, como ferramenta política e educacional de enfrentamento do supradito discurso e de defesa do caráter científico da sociologia. A proposição teórico-metodológica alternativa para efetivar esta reflexão se pautou na “Metodologia de Mediação Dialética – M.M.D”, desenvolvida pela professora e pesquisadora Maria Elisa Brefere Arnoni, professora do Departamento de Educação – IBILCE de São José do Rio Preto/SP.