Prática enquanto componente curricular: um relato de experiência

Abstract

One of the roles of computer science teachers in basic education is to promote greater integration between subject content and technology. For this reason, the academic training course of this professional needs to be designed to support the processes of creating resources that help other teachers in the dynamics of teaching. with this in mind, it was proposed to the students of the discipline of Computing Teaching Practice, of the fifth semester of the Degree in Computer Science of the IFFar Campus Santo Augusto, the production of learning objects. The application of this study was considered positive by students who requested more moments of integration between theory and practice in the course. Resumo. Um dos papéis do docente de informática na educação básica é o de promover maior integração entre os conteúdos disciplinares e a tecnologia. Por esse motivo, o curso de formação acadêmica desse profissional precisa ser pensado para apoiar os processos de criação de recursos que possam auxiliar, também, outros professores na dinâmica do ensinar. Pensando nisso, foi proposto aos estudantes da disciplina de Prática do Ensino da Computação, do quinto semestre do curso de Licenciatura em Computação do IFFar Campus Santo Augusto a produção de objetos de aprendizagem. A aplicação deste estudo foi considerada positiva pelos estudantes que solicitaram mais momentos de integração entre teoria e prática no curso. 1. Introdução Com o avanço das tecnologias digitais no ambiente escolar, tornou-se necessário qualificar os professores para o uso e a produção de recursos didáticos adequados aos diferentes processos de ensino e aprendizagem, principalmente no que tange aos recursos educacionais digitais que permitem estratégias de dinamização do conteúdo e do método proposto para as aulas. Nesse meio está o licenciado em computação que adentra o espaço escolar com o propósito de fomentar a integração das tecnologias com todas as demais disciplinas curriculares através da produção de alternativas de trabalho que vão além da pesquisa na Internet. Para que esse profissional licenciado esteja preparado para ocupar esse papel, é fundamental que em sua formação seja incentivado a produzir materiais didáticos que facilitem sua prática docente. Pensando nessa formação, o curso de Licenciatura em Computação do Instituto Federal Farroupilha Campus Santo Augusto oferta oito disciplinas denominadas de Prática do Ensino da Computação, a fim de “proporcionar experiências de articulação de conhecimentos construídos ao longo do curso em situações de prática docente” [BRASIL 2014 p.32] e, além DOI: 10.5753/cbie.wcbie.2019.11 11 Anais dos Workshops do VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2019) VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019)