Proyectar deprisa, proyectar despacio. Talleres de aprendizaje transversal.

Abstract

El cambio generacional observado en los alumnos que habitan las aulas actualmente hace necesaria una adaptacion del modo tradicional de ensenar y aprender arquitectura. La presente comunicacion quiere compartir una experiencia docente llevada a cabo en la asignatura Proyectos, cuya propuesta innovadora emerge de la combinacion de distintos ritmos de trabajo e ideacion para lograr el aprendizaje de la metodologia proyectual. Por un lado, se mantiene el ritmo de trabajo tipo taller de proyectos a lo largo del semestre, a lo que denominamos arquitectura lenta . Por otro lado, se incorporan una serie de talleres transversales de desarrollo puntual y guiados por una metodologia agil, a lo que denominamos arquitectura rapida . La incorporacion de un ritmo mas agil se adapta a las necesidades de los alumnos de una nueva generacion, permitiendo tener una vision global del ciclo proyectual, recibir feedback mas inmediato sobre las propuestas disenadas y trabajar en formato colaborativo.