La evaluación de la educación virtual: las e-actividades

Abstract

Una de las fases del proceso de instruccion que menos cambios ha sufrido a lo largo de la historia ha sido la de la evaluacion. En un contexto virtual, una de las preocupaciones que muestran los docentes respecto a la evaluacion se relaciona con las problematicas de su implementacion y la vertebracion de diferentes e-actividades. Por e-actividades se entienden todas las tareas desarrolladas por el estudiante de forma individual o colectiva en un entorno digital, y que estan destinadas a obtener un aprendizaje especifico. Son, por tanto, el vinculo que une la ensenanza y el aprendizaje en la denominada Sociedad del Conocimiento. En esta linea, este articulo trata de realizar una panoramica por el fenomeno de las e-actividades dentro de los entornos virtuales de aprendizaje. Para ello, realiza una sintesis de los principales estudios sobre el tema en cuanto a definicion, tipologia, seleccion y analisis. Los resultados ofrecen un recorrido que avala la importancia de estos recursos como objetos de aprendizaje autentico. Por este motivo, es necesario que los docentes desarrollen competencias en cuanto a su seleccion, creacion, modificacion y evaluacion. En esta linea, se esbozan diferentes criterios a tener en cuenta y que se pueden movilizar para el desarrollo de dichas competencias clave.