A inclusão do conhecimento no ensino do desenho

Abstract

Este relato trata a inclusao na educacao sob a perspectiva do discente, efetuando a inclusao deste a partir das suas capacidades de relacionar-se com o metodo, respeitando autonomia e cultura. Relata a experiencia do uso de tecnologia webcam para modificar o metodo de aprendizado da pratica do Desenho ligado ao programa Jovem Aprendiz numa instituicao de ensino profissionalizante na cidade de Blumenau. A experiencia de ensino resultou em uma pesquisa qualiquantitativa junto aos estudantes verificando a eficacia do metodo. Este relato tem como objetivo cartografar esta pratica de aplicacao instrumental e feedback [1] dos estudantes. A leitura inicia do olhar teorico sobre a pratica, seguindo para analise do conjunto de dados com questoes de ordem descritiva e objetiva,requerendo olhar quantitativo e apreciacao escrita da estrutura teorica que segue a Metodologia de Educacao Profissional proposta pela propria instituicao de ensino.A analise esta relacionada a inclusao do conhecimento nos diversos niveis das capacidades humanas, no ensino das artes para pratica do desenho e busca abrir possibilidades a compreensao dos instrumentos facilitadores de aprendizado e metodos de ensino. [1] Do ingles: retornar a informacao. Utilizando pesquisa de opiniao para ouvir o posicionamento dos discentes sobre a pratica.