Revista Educação, Artes e Inclusão | 2019

Ações afirmativas: quem são os discentes da pós-graduação no Brasil?

 
 

Abstract


Esta pesquisa reune dados de estudos recentes sobre o perfil dos pos-graduandos no Brasil. Apesar da ausencia de informacoes coletadas historicamente e de forma a abranger todos os cursos de mestrado e doutorado, as analises demonstram que mais de 70% dos estudantes deste nivel de ensino sao brancos. Em maio de 2016, o Ministerio da Educacao publicou a Portaria Normativa no 13, estabelecendo prazo para que as instituicoes federais de ensino superior apresentassem propostas de inclusao de negros (pretos e pardos), indigenas e pessoas com deficiencia em seus programas de pos-graduacao stricto sensu. A norma tambem delega a Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES) a atribuicao de coordenar a elaboracao periodica do censo discente da pos-graduacao brasileira, o que, conforme verificado no âmbito desta pesquisa, ainda nao esta previsto nas acoes da instituicao. Levantamento realizado com pro-reitores das instituicoes federais de ensino superior com cursos de mestrado e doutorado apontou que mais de 70% ja adotam acoes afirmativas em seus processos seletivos. No âmbito da pesquisa, foi proposto um modulo de preenchimento pelo proprio discente na Plataforma Sucupira para que a CAPES possa atender ao previsto na portaria e reunir informacoes oficiais sobre o perfil discente.

Volume 15
Pages 105-127
DOI 10.5965/1984317815042019105
Language English
Journal Revista Educação, Artes e Inclusão

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