A prática docente efetivada na perspectiva da experimentação e da interdisciplinaridade através da temática água e sua biodiversidade em aulas para o Ensino Fundamental

Abstract

Este trabalho e resultante de elaboracao e implementacao de uma sequencia de aulas, com perspectiva interdisciplinar, complementadas pelo desenvolvimento de atividades experimentais, norteadas pelas tematicas da agua e biodiversidade aquatica, como requisito do componente curricular Cotidiano da Escola – Grupo de Estudos Orientados (GEO) e das atividades de Regencia do Programa Residencia Pedagogica, da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), campus Cacapava do Sul, RS. Nesse contexto, foram ministradas aulas e praticas junto a uma turma do 6o Ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede publica estadual. Objetivando contemplar a proposta, foram efetivadas vinte e quatro aulas; tais intervencoes caracterizaram-se por um vies interdisciplinar coadunando-se a atividades de carater experimental. A experiencia docente desenvolvida no estagio encontrou na interdisciplinaridade uma metodologia capaz de abranger a tematica da agua conectando conteudos de diferentes disciplinas, exigindo da licencianda buscar e planejar recursos didaticos criativos e adequados para a organizacao das atividades e para a formulacao de situacoes de aprendizagem. Alem disso, recorreu-se a ferramenta da experimentacao com o proposito de reproduzir, em sala de aula, um ambiente de Ciencia, no qual, se pretendeu uma aproximacao com os conceitos relacionados a agua e sua biodiversidade, assim como, percebeu-se uma conscientizacao sobre a tematica ambiental.\nPalavras-chave: Ensino. Biodiversidade. Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educacao.