Adaptabilidad de la Carrera en estudiantes universitarios:Un estudio a través de entrevistas autobiográficas

Abstract

espanolEn este trabajo se presenta un estudio de casos cualitativo en el que se analizan las trayectorias de estudiantes universitarios a traves de entrevistas autobiograficas. La finalidad ha sido comprender los recursos y estrategias de adaptabilidad que utiliza el estudiantado y su evolucion. Las entrevistas se realizaron a 17 personas graduadas en Pedagogia y Administracion y Direccion de Empresas. El analisis de las entrevistas se realizo a traves de la identificacion de las cuatro dimensiones propuestas por Savickas y Porfeli (2012) para la evaluacion de la adaptabilidad: Curiosidad, Control, Confianza e Implicacion. Los resultados apoyan la aportacion del uso de metodologias narrativas en el estudio de las transiciones y la adaptabilidad de la carrera. La discusion se centra en la diferente presencia de estas dimensiones en las trayectorias del estudiantado y las carencias que justifican la necesidad de realizar intervenciones orientadoras narrativas para potenciar el desarrollo de la carrera en la Universidad. EnglishThis research reports a qualitative case study in which university students’ career paths are analyzed through autobiographical interviews. Seventeen graduates of pedagogic sciences and business administration and management were selected. Our aim was to analyze the students’ adaptabilities and resources to cope with and adapt to changes during their transition processes. A deductive analysis of career adaptability was conducted. The dimensions proposed by Savickas and Porfely (2012) were carried out in order to assess adaptability: Curiosity, Control, Confidence and Concern. The results support the contribution of qualitative and narrative research in the study of transitions and career adaptability. The discussion focuses on the different presence of the four dimensions in each case and justifies the need of developing narrative career interventions at university.