Análisis y creación de Máquinas Virtuales Cognitivas:Percepción de aprendizaje útil del alumnado Universitario

Abstract

espanolLas maquinas virtuales cognitivas desde la perspectiva del pensamiento computacional humano, contribuyen a que los estudiantes aprendan a resolver problemas complejos de forma mas sencilla y automatica sin que medie la tecnologia. En este trabajo se presenta una investigacion que tiene por objeto conocer la percepcion de los estudiantes sobre la utilidad, facilidad y disfrute de uso de las maquinas virtuales cognitivas. El estudio se desarrollo en el marco de un proyecto de innovacion docente de la UPV/EHU llevado a cabo con alumnos de cuarto curso del Grado de Educacion Primaria de la Facultad de Educacion de Bilbao, que tenia por objeto analizar y crear maquinas virtuales cognitivas para resolver problemas de caracter academico de los estudiantes universitarios. Para ello, se llevo a cabo en un estudio de caracter cuantitativo descriptivo. Del estudio se concluye que los estudiantes valoran de forma positiva la utilizacion de maquinas virtuales cognitivas para realizar un aprendizaje util. EnglishCognitive virtual machines from the perspective of human computational thinking, help students to learn how to solve complex problems more easily and automatically without using technolog. This paper presents a research that aims to know the students perception of the usefulness, ease and enjoyment of the use of cognitive virtual machines. The study was carried out within the framework of a UPV/EHU Teaching Innovation project with students from the last course of the Primary Education Degree (Faculty of Education in Bilbao), which aimed to analyze and create cognitive virtual machines to solve problems of an academic nature of university students. For this, it was carried out in a descriptive quantitative study. The study concludes that students value positively the use of cognitive virtual machines to perform useful learning.