Archive | 2019
Dispositif de formation à l’écriture numérique d’un récit de jeu vidéo
Abstract
Alors que les nouvelles technologies proliferent dans la vie des jeunes, l’ecole peine encore a rattraper les pratiques litteraciques numeriques des eleves. Par consequent, les apprentissages scolaires sont difficilement rattaches aux experiences des adolescents qui sont exposes a des ensembles de textes multimodaux sur des supports varies a l’exterieur de l’ecole (Jewitt, 2005; Miller, 2007; Penloup, 2017; Walsh, 2008). Tandis que diverses ressources didactiques proposent des moyens de soutenir l’enseignement de l’ecriture, tres peu permettent aux enseignants d’accompagner leurs eleves dans l’ecriture numerique. Notre recherche propose un exemple documente et detaille d’une intervention scolaire pour former les jeunes a l’ecriture numerique. Pour ce faire, nous avons entrepris d’identifier les savoirs et les competences a developper pour rediger un recit de jeu video sous la forme d’un hypertexte multimodal. Cette recherche-developpement a ete validee aupres d’experts en didactique des langues, de la litterature et de l’informatique, et d’enseignantes. Nous presenterons le dispositif ameliore suite aux etapes iteratives de validation.