Étude des déterminants motivationnels du bienêtre scolaire

Abstract

L’objectif de la presente recherche est de mettre a jour les liens qu’entretiennent motivation et bienetre scolaire. Pour ce faire nous nous sommes appuyes sur trois theories de la motivation entre lesquelles s’etablissent des liens conceptuels forts\xa0: le sentiment d’efficacite personnelle, les buts d’accomplissement et l’interet. Nous avons teste un modele ou l’effet du sentiment d’efficacite personnelle est medie par les deux buts d’approche (apprentissage et performance) et par l’interet scolaire. Le modele s’ajuste correctement aux donnees, et l’analyse des parcours indique que le but d’approche de l’apprentissage sera seul mediateur entre le sentiment d’efficacite personnelle et l’interet. Conformement a nos hypotheses, le but d’approche de l’apprentissage a un effet positif sur le bienetre, alors que l’effet du but d’approche de la performance est negatif. Nous constatons egalement que parmi les variables prises en consideration, c’est l’interet scolaire qui est le plus fortement en lien direct avec le bienetre de l’eleve.