T’es métis, toi?! Des réflexions d’étudiantes et d’étudiants universitaires franco-manitobains métis à propos de leur identité culturelle, de la réconciliation et de l’éducation

Abstract

L’idee centrale de cet article est d’explorer les complexites que vivent les etudiantes et les etudiants quant a leur cheminement identitaire, comme francophones et comme Metis, et educatif, comme etudiantes et etudiants a la Faculte d’education de l’Universite de Saint-Boniface. Les perspectives liees a leur identite culturelle sont presentees, soit comment mieux la comprendre et mieux saisir leurs roles dans le processus de reconciliation. Cela est suivi par leur reflexion sur leur cheminement identitaire et educatif a la suite du cours Perspectives autochtones en contexte scolaire et de leur passage a l’Universite de Saint-Boniface. A la lumiere des ecrits pertinents, la discussion souligne le fait que ce questionnement autour de leur identite culturelle metisse francophone est commun. Elle explore comment ces etudiantes et ces etudiants cherchent a mieux comprendre leur identite metisse et a s’affirmer. En guise de conclusion, nous proposons des pistes d’action pour bonifier ce cours ainsi que pour mieux appuyer les etudiantes et les etudiants metis francophones de l’Universite de Saint-Boniface, et ceux d’autres etablissements universitaires.