ÖĞRETMENLERİN MÜZELERE ÖĞRENCİ GEZİLERİ DÜZENLEME NEDENLERİ ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Abstract

Ogrencilerin muzelerden en ust duzeyde faydalanmasini saglamak icin oncelikle bu firsati yaratacak ogretmenlerin muzelere gezi duzenleme nedenlerinin anlasilmasi gerekmektedir. Bu arastirma kapsaminda, okul oncesi egitimi ogretmenlerinin muzelere ogrenci gezileri duzenleme nedenlerini belirlemeyi amaclayan bir olcme araci gelistirilmesi hedeflenmistir. Olusturulan olcegi, amacli orneklem secim yontemi ile arastirmaya dâhil edilen toplam 145 okul oncesi ogretmeni doldurmustur. Olcegin yapi gecerligini belirlemek amaciyla temel bilesenler analizlerinden acimlayici faktor analizi uygulanmistir. Analiz sonucunda, 23 madde ve 3 boyuttan olustugu ortaya cikan olcegin acikladigi toplam varyans %60.52’dir. Elde edilen yapinin dogrulanmasi amaciyla, dogrulayici faktor analizi uygulanmis, bu asamada 2 madde yuk degerleri goz onune alinarak olcekten cikartilmis, 3 faktorlu modelin kabul edilebilir uyum indeksine sahip oldugu tespit edilmistir. Yapilan guvenilirlik analizi sonucunda toplam olcegin ic tutarlilik katsayisinin .92 oldugu tespit edilmistir. Elde edilen veriler isiginda, olcegin okul oncesi ogretmenlerin ogrenciler icin muze gezileri duzenleme nedenlerini belirlemek amaciyla kullanilabilecek, gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugu soylenebilir.