Reformar o pensamento ao formar educadores: um desafio na educação

Abstract

A formacao docente voltada para a racionalidade tecnica ainda e o modelo mais encontrado nos curriculos dos cursos superiores de licenciatura em pedagogia. Pensar na quebra desse mecanicismo, na ruptura do paradigma positivista e reformar o pensamento para abertura da pluralidade de saberes se torna cada vez mais necessario, diante das novas exigencias da educacao. Porem antes de compartilhar conhecimento, e necessario ter a criticidade para compreender a diversidade e as visoes diferentes de mundo. Portanto, tal pesquisa se propoe a entender os desafios encontrados na formacao de professores no que concerne a reforma de pensamento diante da diversidade na educacao. Ao fazer a revisao de literatura atraves de uma pesquisa qualitativa e na tentativa de uma analise a luz do pensamento complexo, por entender que nao ha barreiras e padroes normativos para um educar com qualidade, entende-se que, indiscutivelmente, urge uma mudanca nos moldes da formacao docente, pois a padronizacao, a falta de alteridade e o apenas tolerar diferencas nao se mostram um caminho aceitavel para se percorrer na busca por uma educacao de qualidade e inclusiva. Assim, espera-se que, de certa forma, tal estudo seja mais um adendo propulsor na preocupacao de se formar educadores para o plural. Palavras-Chave: Reforma do pensamento. Formacao docente. Diversidade.