O exercício final enquanto lugar de aprendizagem: uma experiência teatral que envolveu alunos não-atores e público

Abstract

No presente artigo, apresento a especificidade dos exercicios finais de um curso ministrado numa universidade publica portuguesa, a [NOME DA INSTITUICAO], tambem ele com carateristicas especiais: baseado num metodo teatral altamente especializado, dirige-se a adultos nao-atores, com a finalidade de lhes proporcionar o que foi designado por “visita guiada ao oficio do ator”. Dessa natureza do curso decorreu a necessidade de uma profunda reflexao que possibilitasse a adaptacao pedagogica das finalidades artisticas do referido metodo, sobretudo no que diz respeito a duas das suas dimensoes essenciais – a concecao de grupo e a demanda da autenticidade -, aquele contexto particular, incluindo um rigoroso enquadramento do objeto final, apresentado publicamente. Essa reflexao e as decisoes dela decorrentes conferiram aos exercicios finais uma identidade propria e bem definida, de que aqui dou conta.