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Você sabia que mudanças surpreendentes ocorrem na memória de uma criança aos 2 anos de idade?
O desenvolvimento da memória é um processo que dura a vida toda e, para as crianças, esse processo é particularmente importante nos primeiros anos de vida. De acordo com pesquisas recentes, os cientistas descobriram que quando as crianças têm 2 anos de idade, sua capacidade de memória melhora surpreendentemente. Esta não é apenas a capacidade de lembrar informações, mas também o crescimento da integração cognitiva e das habilidades de pensamento.
Durante os primeiros três anos de vida de uma criança, especialmente aos dois anos de idade, as crianças apresentam melhorias significativas na memória que são essenciais para o seu crescimento e aprendizagem.
Os avanços na ciência cognitiva nos permitem obter uma compreensão mais profunda do desenvolvimento da memória em bebês e crianças pequenas. A pesquisa mostra que crianças a partir dos 2 anos de idade já apresentam um progresso surpreendente na memória declarativa, o que lhes permite recordar e lembrar melhor as coisas que aprenderam. Durante este período, as crianças não só têm uma maior capacidade de recordar coisas, mas também começam gradualmente a compreender as ligações entre as coisas.
De acordo com as observações atuais, as crianças de 2 anos podem começar a formar a sua própria visão do mundo através da experiência acumulada.
O desenvolvimento da memória é influenciado por vários fatores, incluindo o desenvolvimento do cérebro, o desenvolvimento emocional e as interações entre pais e filhos. À medida que a estrutura interna do cérebro das crianças amadurece gradualmente, as suas capacidades de memória dão um salto qualitativo nesta fase. Na verdade, os investigadores descobriram que a preferência dos bebés pela voz da mãe é uma evidência superficial da sua ligação com a mãe, um importante ponto de partida na formação da memória.
A base científica da memória
O sistema de memória das crianças consiste em dois componentes principais: memória explícita e memória implícita. A memória explícita depende principalmente das estruturas do lobo temporal do cérebro, como o hipocampo e o córtex parahipocampal, enquanto o desempenho da memória implícita aparece mais cedo na vida, especificamente pelo desenvolvimento dos gânglios da base e do cerebelo.
A velocidade de desenvolvimento da memória atinge seu pico aos 2 anos de idade, e os bebês apresentam habilidades de aprendizagem e organização mais rápidas nesta fase.
Durante esse período, a memória operacional da criança também começa a se desenvolver. De acordo com o modelo de memória operacional de Baddeley, o processo inclui componentes como o executivo central, a alça fonológica e o esboço visuoespacial. A relação colaborativa entre estes três torna-se cada vez mais forte à medida que as crianças crescem e tem um impacto significativo na sua aprendizagem futura.
Estratégias de aprendizagem e memória na primeira infância
Diante de desafios de aprendizagem, crianças de 2 a 4 anos tendem a utilizar diferentes estratégias no desempenho da memória. Por exemplo, as crianças pequenas usam informações visuais em vez de auditivas para organizar as informações. Isto mostra que todas as atividades de aprendizagem alteram a arquitetura da memória das crianças em graus variados. À medida que as crianças crescem, elas começam a praticar a recitação silenciosa, o que torna suas memórias mais duradouras e precisas.
As estratégias de memória das crianças pequenas também estão evoluindo, passando da pura confiança perceptual para modelos que utilizam linguagem e prática deliberada.
Além disso, o envolvimento emocional também é um fator importante que afeta a memória. A pesquisa mostra que as emoções positivas promovem a formação da memória, enquanto as emoções negativas podem inibir a memória. Este fenómeno irá, sem dúvida, lembrar-nos do impacto da comunicação emocional dos pais durante a interação com os filhos no desenvolvimento da memória.
Memória autobiográfica de crianças pequenas
A memória autobiográfica é formada gradualmente nas crianças, e elas começam a ser capazes de relembrar suas próprias experiências de vida por volta dos 2 anos de idade. Neste momento, as memórias das crianças não são mais fragmentos de um único momento, mas começam a formar histórias mais detalhadas, mas muitas vezes não conseguem ser expressas plenamente devido à falta de capacidade de expressão.
À medida que a autoconsciência é estabelecida, as crianças passam de memórias simples para memórias autobiográficas mais complexas.
Se as crianças receberem um bom ambiente emocional à medida que crescerem, serão capazes de se lembrar de eventos relacionados a si mesmas com mais eficácia. Essa memória não afeta apenas suas respostas emocionais, mas também permite que amadureçam cognitivamente.
Memórias tristes e experiências felizes também deixam uma marca profunda no crescimento das crianças. Isto não afeta apenas a personalidade pessoal, mas também molda as capacidades de memória futuras. Com o passar do tempo, a formação de memórias torna-se mais intimamente ligada a acontecimentos passados. Esta fase da memória das crianças é um processo de rápido crescimento. Então, como é que todas estas mudanças afectarão a sua vida futura e a sua aprendizagem?
