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Como você pode tornar seu aprendizado mais eficiente por meio do aprendizado do domínio cognitivo de Bloom?
No mundo da educação, a Taxonomia de Bloom é uma estrutura de aprendizagem bem conhecida que tem sido usada há muito tempo desde que foi proposta pela primeira vez por Benjamin Bloom e sua equipe de especialistas em educação em 1956. Ela teve um impacto profundo no ensino estratégias de design e aprendizagem no setor educacional.
O domínio cognitivo de Bloom divide os objetivos de aprendizagem em três áreas principais: cognitiva (conhecimento), afetiva (emoção) e motora (comportamento), cada uma com seu próprio nível de habilidades e capacidades.
Entre eles, o domínio cognitivo é o componente mais utilizado e foi originalmente dividido em seis níveis: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação. Na revisão de 2001, esses níveis foram renomeados e reordenados como lembrar, entender, aplicar, analisar, avaliar e criar.
Seis níveis de domínio cognitivo
No domínio cognitivo, cada nível de objetivos de aprendizagem tem sua própria singularidade e importância. Aqui está uma breve descrição de cada nível:
- Lembre-se: relembre fatos, termos e conceitos básicos.
- Compreensão: Capacidade de organizar e resumir informações, demonstrando compreensão de fatos e ideias.
- Aplicação: Use o que você aprendeu para resolver problemas em novas situações.
- Analisar: Dividir informações e entender seus relacionamentos, motivações ou causas.
- Avaliação: Julgamento de informações com base em critérios estabelecidos.
- Criação: Criar um novo significado combinando diferentes elementos.
Esta estrutura revisada não apenas destaca a importância das habilidades intelectuais, mas também enfatiza o desenvolvimento do pensamento crítico e das habilidades de resolução de problemas.
Como usar efetivamente os domínios cognitivos de Bloom?
Ao compreender esses níveis, os alunos podem planejar suas estratégias de aprendizagem de forma mais eficaz com base em seus objetivos e necessidades de aprendizagem. Aqui estão algumas estratégias para aplicar esta estrutura:
- Defina objetivos de aprendizagem: estabeleça uma hierarquia de objetivos de aprendizagem para definir precisamente os resultados de aprendizagem que você deseja alcançar.
- Criar aulas e avaliações: Elabore planos de aula e avaliações de aprendizagem com base na hierarquia de Bloom para garantir que todos os níveis de pensamento e necessidades de aprendizagem sejam abordados.
- Promova o pensamento crítico: use perguntas de ordem superior para estimular o pensamento, como encorajar os alunos a analisar uma situação ou avaliar diferentes soluções.
Os domínios emocional e de ação se complementam
Além do domínio cognitivo, o domínio afetivo e o domínio da ação são igualmente importantes na estrutura de Bloom. O domínio afetivo abrange a ênfase em atitudes, emoções e sentimentos, e seus níveis incluem recepção, resposta, avaliação, organização e personificação. A área de movimento se concentra nas habilidades físicas e no desenvolvimento e variação de habilidades.
As conexões entre essas áreas permitem que os alunos alcancem um desenvolvimento mais abrangente. Por exemplo, a prática de um atleta requer a coordenação de habilidades emocionais e motoras, além de habilidades cognitivas.
A importância do domínio cognitivo de Bloom
Os domínios cognitivos de Bloom podem ser usados não apenas como uma estrutura para objetivos de aprendizagem, mas também como um guia para o desenvolvimento de uma filosofia de ensino. Muitos educadores focados em habilidades acreditam que o conteúdo é apenas uma ferramenta para ensinar habilidades, enfatizam a importância do pensamento de nível superior e se esforçam para conduzir avaliações eficazes no processo educacional.
Conclusão
À medida que o ambiente de aprendizagem muda e progride, o domínio cognitivo de Bloom pode ajudar os educadores a se adaptarem de forma mais flexível a várias necessidades de ensino. Na era atual de explosão de conhecimento, é importante entender a posição de alguém no processo de aprendizagem e como usar esses recursos de forma eficaz. níveis mudam a maneira como você aprende no futuro?
