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O misterioso fator do desempenho acadêmico: como a psicologia revela os segredos do sucesso dos alunos?
O desempenho acadêmico é uma medida de quão bem um aluno ou instituição educacional atinge seus objetivos educacionais. Esta conquista envolve mais do que apenas concluir o ensino secundário e o bacharelado, mas envolve a interação de múltiplos fatores. Com o desenvolvimento da psicologia, a pesquisa sobre o desempenho acadêmico tornou-se cada vez mais aprofundada, revelando muitos fatores-chave que afetam o sucesso dos alunos.
Fatores que afetam o desempenho acadêmico
O papel das diferenças individuais no desempenho acadêmico
Vários estudos demonstraram que as diferenças individuais no desempenho acadêmico podem estar ligadas à sua inteligência e características de personalidade. Os testes de inteligência mostram que os alunos com inteligência superior geralmente têm um bom desempenho na escola. Além disso, os traços de consciência, que estão relacionados ao esforço e à motivação acadêmica, também promovem o sucesso acadêmico.
Uma meta-análise recente mostra que a curiosidade espiritual afeta tanto o desempenho acadêmico quanto a inteligência e a consciência.
A influência de fatores não cognitivos
Fatores ou habilidades não cognitivas, incluindo confiança acadêmica, autocontrole, motivação, expectativa e teoria de estabelecimento de metas, inteligência emocional e determinação, desempenham um papel cada vez mais importante no sucesso acadêmico e profissional. Os sociólogos Bowles e Gintis usaram o termo pela primeira vez na década de 1970 para fornecer novas explicações para habilidades não cognitivas além dos testes cognitivos tradicionais.
Pesquisas mostram que estudantes intrinsecamente motivados apresentam vantagens no desempenho acadêmico e na persistência.
A influência da estrutura familiar
A estrutura familiar e o seu nível de envolvimento desempenham um papel vital na educação. O estado civil dos pais, o estatuto socioeconómico e a influência dos pais na educação afectarão o desempenho académico das crianças.
As famílias com elevado estatuto socioeconómico proporcionam frequentemente um ambiente de aprendizagem mais estimulante, mas também podem exercer uma pressão indevida sobre as crianças.
O papel das atividades extracurriculares
Existe uma correlação positiva entre atividades extracurriculares organizadas e melhor desempenho acadêmico. Estes tipos de atividades não só melhoram a assiduidade, como também aumentam o envolvimento escolar, melhoram as médias escolares e reduzem as taxas de abandono escolar e os sintomas depressivos.
Uma pesquisa descobriu que os estudantes do ensino médio que praticam esportes geralmente também têm um bom desempenho acadêmico, mas isso às vezes pode estar associado ao aumento do consumo de álcool e ao absenteísmo.
Iniciativas educacionais de sucesso
A investigação mostra que a introdução de Ações Educacionais de Sucesso (AAEs) em escolas com elevado absentismo pode melhorar significativamente o desempenho académico. Ao integrar diferentes estratégias e recursos de ensino, essas ações ajudam os alunos a superar desafios acadêmicos.
A relação entre o desempenho académico e a participação em atividades extracurriculares positivas merece mais investigação para compreender os seus efeitos específicos.
Em resumo, o desempenho acadêmico é um sistema complexo que abrange múltiplos fatores inter-relacionados, incluindo diferenças individuais, habilidades não cognitivas, apoio familiar e envolvimento extracurricular. Esses estudos não só contribuem para o crescimento pessoal dos alunos, mas também orientam a formulação de políticas educacionais. Ao considerarmos estes factores, devemos perguntar: Como podem as escolas e as famílias trabalhar em conjunto para apoiar de forma mais eficaz o desenvolvimento integral dos alunos?
