A produção da fala é o processo de conversão de pensamentos em sons da fala, um processo que inclui a seleção de palavras, a organização de formas gramaticais relevantes e o uso subsequente do trato vocal através do sistema motor para produzir sons. A produção da fala pode ser espontânea, como as palavras personalizadas produzidas por uma pessoa durante uma conversa; reativa, como nomear uma imagem ou ler um texto escrito; ou imitativa, como repetir a fala. Em uma conversa fluente cotidiana, as pessoas podem produzir cerca de quatro sílabas, dez a doze fonemas e duas a três palavras por segundo a partir de seu vocabulário, embora o vocabulário total possa ser de cem mil a mais de cem mil. Surpreendentemente, a taxa de erros na produção da fala foi relativamente baixa, com erros ocorrendo em uma frequência de aproximadamente uma em cada 900 palavras na fala espontânea.
Por trás da fala há um processo psicológico complexo que envolve uma compreensão profunda do pensamento e da organização da linguagem correspondente.
No processo de geração da fala, o fluxo de ar através dos pulmões geralmente é necessário para fornecer pressão, e o som é produzido através da vocalização da glote, que então forma diferentes vogais e consoantes por meio de mudanças no trato vocal. Entretanto, a produção da fala nem sempre depende dos pulmões e da glote; por exemplo, no caso da fala alaríngea, a fonação pode ocorrer pela parte superior do trato vocal. Sons guturais como o do Pato Donald são exemplos desse tipo de fala.
A produção da fala pode ser associada à produção de gestos que aumentam a inteligibilidade das declarações faladas. O desenvolvimento da fala ao longo da vida de uma pessoa começa com os primeiros balbucios do bebê e se torna uma linguagem madura aos cinco anos de idade. O estágio inicial da fala geralmente começa por volta de um ano de idade e é chamado de fase holofrástica. Entre um ano e meio e dois anos e meio de idade, os bebês conseguem produzir frases curtas, uma fase conhecida como fase telegráfica. Depois dos dois anos e meio, o sistema de linguagem do bebê se desenvolve gradualmente e, com o tempo, ele consegue produzir linguagem como os adultos.
O processo de produção da fala pode ser dividido em três etapas principais: conceituação, formação e articulação.
Durante a fase de conceituação, a intenção do falante vincula o conceito desejado ao som específico da fala a ser proferido. As informações de intenção preditiva são formadas aqui para especificar o conceito que precisa ser expresso. Em seguida, vem o estágio formativo, durante o qual as formas linguísticas necessárias são criadas, incluindo codificação gramatical, codificação morfofonêmica e codificação fonética. Por fim, a fase de articulação é realizada pelos órgãos articulatórios, como pulmões, glote, laringe, língua, lábios e mandíbula, que produzem a fala.
Na neurociência, a produção da fala com a mão direita depende principalmente de áreas do hemisfério cerebral esquerdo, incluindo as áreas motoras suplementares bilaterais, o giro frontal posterior inferior esquerdo, a área insular esquerda, o córtex motor primário esquerdo e o lobo temporal. . O cerebelo também está envolvido na organização rápida, suave e rítmica das sílabas da fala.
O processo de produção da fala pode ser afetado por uma variedade de distúrbios, que podem se manifestar como vários desafios no processo da fala. No processo, pesquisadores descobriram que o estudo de erros de fala não apenas nos ajuda a entender os mecanismos de produção da fala, mas também revela a cognição de regras refletida pelos erros de fala. Mesmo em nossos erros, a fala geralmente ainda é gramaticalmente correta.
Com o estudo aprofundado da produção da fala, os estudiosos propuseram uma variedade de modelos de produção da fala para tentar explicar esse processo complexo. Os elementos centrais desses modelos incluem: identificação de conceitos, seleção de estrutura gramatical, recuperação lexical, conversão fonêmica e preparação de instruções de pronúncia.
Da história da produção da fala, as primeiras pesquisas se concentraram na compreensão da fala. Foi somente no final da década de 1960 que o estudo dos erros de fala promoveu o estabelecimento de modelos de produção da fala.
Por exemplo, o modelo gerativo de pronúncia de Fromkin de 1971, que consiste em seis estágios, tenta explicar os resultados da pesquisa sobre erros de fala. Posteriormente, o modelo de Garrett publicado em 1975 melhorou ainda mais o modelo antigo e o reconstruiu com base em dados de erros de fala. Tanto o modelo de Fromkin quanto o modelo de Garrett visam entender melhor vários aspectos da produção da fala.
Além disso, o modelo de rede lexical proposto por Dell em 1994 fornece uma base para a produção da fala, ajudando as pessoas a entender o processo de seleção de palavras e sua organização na fala. O modelo de Levelt refinou ainda mais o conceito de rede lexical em 1999 e revelou como as pessoas usam informações gramaticais e semânticas relevantes ao escolher a linguagem apropriada.
O processo de desenvolvimento da produção da fala também é importante. Os bebês começam a imitar expressões faciais e tentam coordenar sons aos sete meses de idade, um processo que estabelece a base para o desenvolvimento posterior da linguagem. Por meio da estimulação da linguagem e da leitura, o vocabulário de bebês e crianças pequenas aumenta significativamente. Estudos mostram que crianças que não têm entrada de linguagem podem ter um vocabulário de até 32 milhões de palavras a menos do que crianças que ouvem leituras regularmente.
Então, você já pensou sobre quais fatores no processo de produção da fala têm o maior impacto na eficácia da nossa comunicação?