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A história por trás do boom educacional: por que as crianças sul-coreanas estão sob tanta pressão acadêmica?
A Coreia do Sul é conhecida pela sua grande ênfase na educação. O sistema educativo rigoroso e competitivo tem feito com que muitos estudantes sofram de enorme stress e ansiedade desde a infância. Nesta sociedade, a competição para ingressar nas melhores universidades intensificou-se, fazendo com que inúmeras crianças acumulassem ansiedade e estresse excessivos. Como o desempenho académico está intimamente relacionado com o estatuto social, o desempenho académico tornou-se um símbolo de glória familiar e os pais depositaram implicitamente grandes expectativas na próxima geração.
Na Coreia do Sul, a educação é considerada um factor-chave na mobilidade social e o sucesso escolar afecta directamente o estatuto social da família e o desenvolvimento futuro da carreira.
O atual sistema educacional sul-coreano considera o exame de admissão à universidade (suneung) como um evento importante na vida de um estudante. Acredita-se que esse exame determine o futuro do aluno. Para os estudantes sul-coreanos, o resultado de um exame não afeta apenas a sua carreira acadêmica, mas também pode afetar o rumo de toda a sua vida. A mania profundamente enraizada pela educação e a busca pelo sucesso levaram muitas crianças a ingressar em cursinhos desde tenra idade e a se esforçarem para ingressar nas melhores universidades.
A vida das crianças é ocupada pelo estudo e pelas aulas particulares, e as expectativas da escola e da família fazem com que elas tenham que lutar em intensa competição.
A educação escolar é importante, mas o papel da família não pode ser ignorado. Muitos pais têm grandes expectativas em relação ao desempenho acadêmico dos filhos, muitas vezes estabelecendo metas que estão além de sua capacidade. A elevada consideração da sociedade pela educação também fez com que muitos jovens que não ingressaram na faculdade sentissem forte pressão social. Este preconceito social impõe discriminação adicional àqueles que não frequentam a universidade, expondo-os a dificuldades de emprego e ao declínio da classe social.
De acordo com as estatísticas, a Coreia do Sul investiu 5,4% do seu PIB na educação em 2016, um valor muito superior à média da OCDE. Estes dados reflectem o investimento a longo prazo da Coreia do Sul na educação e o rigoroso ambiente de aprendizagem entre os estudantes. Mesmo assim, a competição acirrada e a busca excessiva pelo desempenho acadêmico tornam as escolas um foco de ansiedade, causando ainda mais frustração entre os alunos que não apresentam um desempenho tão bom quanto o esperado.
Muitos pais e alunos acreditam que ingressar em uma escola de prestígio abre as portas para o sucesso na vida. Este conceito está profundamente enraizado em toda a sociedade.
Além da pressão acadêmica, o ambiente educacional geral na Coreia do Sul teve um grande impacto na saúde mental dos estudantes. Os dados mostram que a Coreia do Sul tem uma elevada taxa de suicídio entre adolescentes, em parte devido à pressão académica e à competição por empregos. As crianças muitas vezes sentem-se solitárias e desamparadas no processo de obtenção de resultados académicos. Muitas até acreditam que as realizações e os esforços à sua volta são os únicos critérios para julgar o seu próprio valor.
A Coreia do Sul tem uma das taxas de escolaridade mais elevadas do mundo, mas surgiram críticas ao sistema educativo. Muitos especialistas acreditam que este ambiente altamente competitivo não é propício ao cultivo da criatividade e ao desenvolvimento da personalidade.
Para evitar este desenvolvimento desigual, alguns especialistas apelaram à reforma do actual sistema educativo e defenderam uma educação diversificada, incluindo arte e inovação, para promover o desenvolvimento integral dos estudantes, para que os estudantes não sejam considerados apenas como máquinas de exame.
Precisamos repensar nossas expectativas em relação à educação e como construir um ambiente de aprendizagem mais saudável para reduzir a ansiedade e o estresse das crianças.
A conclusão levanta inevitavelmente as questões do actual sistema educativo e, através da discussão do boom educacional na Coreia do Sul, delineia a contradição entre as actuais expectativas sociais e as condições reais. Dado que todos os sectores da sociedade atribuem grande importância aos conteúdos educativos, como deverão ser realizadas as futuras reformas educativas para melhor responder às necessidades das famílias e da sociedade?
