<р>
Поскольку потребности мирового здравоохранения становятся все более разнообразными и сложными, межпрофессиональное образование (МПО) становится ключевым способом повышения качества медицинских услуг. Данная образовательная модель предполагает совместное обучение студентов разных профессий в ходе профессиональной подготовки и призвана содействовать совместной практике для предоставления пациентоориентированной помощи. Благодаря этому методу студенты не только усваивают знания и навыки по другим специальностям, но и совершенствуют свои навыки решения проблем посредством совместной работы.
р>
Междисциплинарное обучение делает упор на взаимодействие и сотрудничество с целью повышения эффективности и качества медицинских услуг. р>
<р>
Исследования показывают, что межпрофессиональное образование помогает изменить отношение студентов, но его долгосрочное влияние на качество обслуживания и пользовательский опыт по-прежнему требует дополнительной эмпирической исследовательской поддержки. Хотя имеющиеся данные свидетельствуют о том, что ИПЭ всесторонне оценивается во многих образовательных подходах, реальная проблема заключается в том, как преобразовать этот учебный опыт в реальную медицинскую пользу.
р>
Инициатива Всемирной организации здравоохранения
<р>
В 2007 году Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) создала специальную группу для обсуждения вопросов межпрофессионального образования и совместной практики. Результаты работы группы нашли отражение в Рамках действий по межпрофессиональному образованию и совместной практике, опубликованных в 2010 году, в которых предложен ряд стратегий и пунктов действий, которые могут реализовать политики по всему миру. Целью данной структуры является содействие эффективному использованию ресурсов здравоохранения в странах для удовлетворения местных потребностей в области здравоохранения.
р>
Рамочная программа действий по межпрофессиональному образованию и совместной практике предоставляет политикам множество стратегий внедрения для удовлетворения местных потребностей в здравоохранении. р>
<р>
Усилия ВОЗ не ограничиваются теоретическим уровнем, но также включают сотрудничество с различными странами и организациями. От Австралазийской сети межпрофессиональной практики и образования до Европейской сети межпрофессиональной практики и образования эти проекты направлены на укрепление обмена передовым опытом в области совместной практики и образования по всему миру.
р>
Реформа учебной программы в медицинских вузах
<р>
В Соединенных Штатах все больше медицинских вузов планируют включить межпрофессиональное образование в свои учебные программы. По мере роста осведомленности о врачебных ошибках эти программы рассматриваются как ключевой фактор улучшения системы здравоохранения. Многие медицинские вузы, такие как Вашингтонский университет и Миннесотский университет, создали междисциплинарные программы обучения для развития у студентов духа сотрудничества и навыков межпрофессионального общения.
р>
Межпрофессиональное образование не только улучшает навыки сотрудничества студентов, но и эффективно снижает количество врачебных ошибок. р>
<р>
В ходе курса студенты получат возможность принять участие в междисциплинарных обсуждениях кейсов и имитационных стажировках, что не только поможет им добиться успеха в учебе, но и сделает их более конкурентоспособными в будущей карьере.
р>
Взгляд в будущее междисциплинарного образования
<р>
Поскольку глобальные проблемы здравоохранения продолжают развиваться, содействие межпрофессиональному образованию стало одним из ключей к решению этих проблем. Однако обеспечение того, чтобы эти образовательные программы продолжали эффективно развиваться и действительно улучшали результаты лечения пациентов, остается сложной задачей, которую необходимо решить. Как межпрофессиональное образование может отвечать будущим требованиям глобального здравоохранения? Как обеспечить сочетание инноваций с практикой для повышения качества и результативности медицинского образования? Над всеми этими вопросами стоит поразмыслить.
р>