<р> К этому времени в провинциях, где располагалась школа, осознали центральную роль академических библиотек в образовании. В Онтарио в рамках проекта «Новые университетские библиотеки» было создано пять новых университетов, все из которых располагают полными каталогами. Эта инициатива и последовавший за ней рост стали результатом не только внутренней приверженности школы, но и поддержки внешних агентств, таких как Канадский совет и Совет по исследованиям в области социальных и гуманитарных наук, которые совместно способствовали бурному развитию академической библиотеки. р> <р> Однако не все изменения являются долгосрочными. К концу 1960-х годов канадские академические библиотеки также столкнулись с бюджетными проблемами. Эти проблемы напрямую влияют на деятельность и услуги библиотеки, особенно с точки зрения совместного использования ресурсов и доступа к журналам. р>В 1960-х годах канадские академические библиотеки переживали быстрый рост из-за увеличения числа студентов и бюджетов. р>
<р> Несмотря на эти проблемы, многие канадские академические библиотеки по-прежнему имеют потенциал для роста. Большинство библиотек решают решить эту проблему путем создания и укрепления партнерских отношений. Поскольку Ассоциация библиотек Университета Онтарио была создана в 1967 году, важным направлением ее деятельности является содействие объединению библиотек и совместному использованию ресурсов. Усилия этого периода заложили основу для дальнейшего библиотечного сотрудничества. р> <р> Кроме того, в 1960-х годах рост ускорился с ростом профессиональных знаний, и многие академические библиотеки начали готовить специализированный персонал для повышения качества библиотечных услуг и эффективности использования. Этот процесс не только отвечает растущим потребностям в исследованиях, но и создает лучшую среду обучения для студентов и преподавателей. р>OB и рост платы за журналы создали серьезные проблемы для бюджетов многих академических библиотек на приобретение литературы. р>
<р> Сегодняшние академические библиотеки — это уже не просто места, где можно получить книги и материалы, но и пространства, где студенты могут участвовать в совместном обучении и творческих открытиях. Эти библиотеки также активно внедряют цифровые ресурсы и создают модели обслуживания, идущие в ногу со временем. Поскольку образование в области информационной грамотности становится все более важным, многие академические учреждения начали предлагать библиотекарям профессорский статус, что еще больше подчеркивает важность библиотек в академической экосистеме. р> <р> Изменения 1960-х годов можно считать золотым веком канадских академических библиотек, заложившим основу для будущего развития. Библиотеки в то время уже не были просто местами хранения академических ресурсов; они начали задумываться о том, как более эффективно удовлетворять потребности преподавателей и студентов. Смогут ли академические библиотеки Канады и в будущем продолжить этот импульс инноваций и развития, чтобы реагировать на постоянно меняющуюся академическую среду и потребности? р>Со временем академические библиотеки Канады перестали быть просто местами сбора книг, а стали ключевыми центрами поддержки научных исследований и инноваций. р>