В сфере образования британская квалификация A-level (продвинутый уровень) всегда славилась строгим дизайном курсов и высокими стандартами оценки. Поскольку системы образования во всем мире продолжают меняться, сравнения A-level с другими аналогичными международными квалификациями выявляются, выявляя множество удивительных различий.
A-level является частью Британского общего аттестата об образовании, который с 1951 года является важным инструментом академической оценки выпускников средних школ. После того, как студенты соответствуют университетским требованиям, они подают заявление в университет через UCAS (Служба по приему в университеты и колледжи), и результаты A-level станут важной основой для их поступления.
Многие страны Содружества также приняли систему A-level, но формат и содержание этих квалификаций варьируются от места к месту. Например, экзамены A-level в Сингапуре обычно считаются более сложными, чем экзамены в Великобритании, что привлекает большое количество студентов, стремящихся к высоким академическим достижениям.
В Сингапуре экзамены на уровни H1/H2/H3 не только сложны, но и высококонкурентны, что делает экзамен уровня A очень востребованным вариантом.
В Бангладеш A-level является альтернативой средней школе и в основном предлагается частными школами. В Малайзии, где экзамены A-level считаются стандартом для поступления в университет, студентам обычно необходимо сдать два разных экзамена: Cambridge A-level и Edexcel International Advanced Level, что еще больше усиливает потребность в этой квалификации.
С 2015 по 2018 год британский A-level претерпел важные изменения: от модульного оценивания к общему линейному оцениванию. Это изменение направлено на повышение академической строгости A-level.
Благодаря реформе A-level все экзамены сдаются на последнем экзамене, что позволяет избежать так называемой «культуры пересдачи» в традиционном методе.
Существует явная разница между A-level и Международным бакалавриатом (IB). IB требует от студентов изучать больше предметов и делает упор на интеграцию нескольких дисциплин, в то время как A-level позволяет студентам выбирать более профессиональный отдельный предмет, что позволяет студентам углубиться в конкретные области.
Например, в Гонконге британский A-level используется как ступенька для поступления во многие известные университеты, а университеты в США и Австралии также обычно признают результаты A-level. Это отражает глобальный охват программ A-level и их академическую ценность.
Очевидно, что A-level как академическая квалификация уникальна и по-своему сложна по сравнению с ее версиями в других странах. Какую роль A-level будет играть в глобальном образовании в будущем по мере изменения системы образования?