В нынешнюю эпоху информационного взрыва становится все труднее концентрироваться. Исследования показывают, что контроль внимания, или сосредоточенность, — это способность человека сосредоточиться на чем-то одном, игнорируя другие источники отвлечения. В психологии эта способность называется внутренним вниманием или исполнительным вниманием. Фокус расположен в префронтальной доле мозга, а именно в передней поясной коре, и тесно связан с другими исполнительными функциями, такими как рабочая память. р>
Контроль внимания может влиять на нашу память, процессы обучения и принятия решений, позволяя нам получать больше результатов с меньшими усилиями на работе и учебе. р>
Согласно исследованиям, источники внимания можно разделить на три сети в мозге: бдительность (поддержание осознанности), направление (получение информации от органов чувств) и исполнительный контроль (разрешение конфликтов). Эти три сети изучались у взрослых, детей и животных, в том числе при состояниях с нарушениями внимания. Научные эксперименты, такие как задача Струпа и задача Фланкера, предназначены для изучения исполнительного контроля и анализируются с помощью событийно-связанной функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ). р>
Эти эксперименты не только изучают один уровень внимания, но и рассматривают несколько областей, исследуя взаимодействие между сетями бдительности, направления и исполнительного контроля. р>
Ранние исследования показали, что мозг ребенка практически статичен в течение первого года жизни. Младенцы в возрасте до года считаются совершенно пассивными в распределении внимания и неспособными активно выбирать, на чем сосредоточить свое внимание. Еще одно исследование показывает, что даже очень маленькие дети могут осуществлять ограниченный контроль над своим вниманием. р>
По мере созревания префронтальной доли у детей улучшается способность контролировать внимание, но она все еще ниже, чем у взрослых. У некоторых детей наблюдается замедленное развитие способностей к контролю внимания, что часто связано с задержкой развития префронтальной коры и в конечном итоге может привести к диагностике синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). р>
Что касается старения и его влияния на когнитивные функции, исследования показали связь между снижением процессов рабочей памяти и контролем внимания у пожилых людей. Исследование с использованием функциональной магнитно-резонансной томографии для измерения нейронной активности у молодых (21–27 лет) и пожилых (60–75 лет) участников во время выполнения задания Струпа показало, что у пожилых людей наблюдается снижение реакций в областях мозга, необходимых для контроля внимания. р>
Вес мозга является основным фактором снижения концентрации внимания, при этом эксперты отмечают, что мозг человека быстро теряет вес с возрастом. р>
Нарушения контроля внимания не ограничиваются синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), но встречаются и при других состояниях, таких как аутизм и тревожные расстройства. Например, у недоношенных детей и детей с некоторыми генетическими аномалиями, такими как синдром Дауна, также наблюдаются проблемы с контролем внимания. Дети из семей с низким социально-экономическим уровнем также демонстрируют аномальные закономерности в способности контролировать внимание. р>
Многие исследования показали, что люди с плохой способностью контролировать внимание с большой вероятностью страдают другими психическими заболеваниями, такими как СДВГ и болезнь Альцгеймера, тревожность и депрессия. Недавние исследования показали, что 61,2% пациентов с ПТСР испытывают значительные проблемы с контролем внимания. Такое отвлечение внимания также может оказывать влияние на когнитивные процессы, такие как память и обучение. р>
Внимание — ключевая функция, которая приводит к когнитивным процессам более высокого уровня, однако нарушения внимания могут привести к снижению этих функций. р>
Теория контроля внимания фокусируется на влиянии тревоги на когнитивные способности, предполагая, что тревога подавляет контроль внимания при выполнении задачи, тем самым влияя на эффективность обработки. Эта теория предлагает три функции: торможение, отвлечение и обновление. р>
Новые исследования показывают, что четыре дня практики осознанной медитации могут помочь улучшить визуально-пространственную обработку и кратковременную память. Хотя результаты исследований прямого влияния осознанности на контроль внимания противоречивы, некоторые приложения для развития осознанности, использующие мобильные устройства, также продемонстрировали потенциальную пользу для контроля внимания у здоровых участников в долгосрочной перспективе. р>
Умение контролировать внимание играет важную роль в процессе обучения. В последние годы теория нейроконструктивизма предположила, что контроль внимания как универсальный процесс оказывает ключевое влияние на последующее приобретение определенных навыков. В результате дети получают возможность активно направлять свое внимание, что позволяет им более эффективно усваивать новую информацию. р>
С углублением исследований в области контроля внимания психологи начали сосредотачиваться на том, как помочь людям найти ключ к концентрации среди стресса и отвлекающих факторов, тем самым улучшая качество жизни. Представьте, насколько другой была бы жизнь, если бы мы могли сосредоточиться на том, что наиболее важно в данный момент? р>