Language
Country/Area
No result found
Будущее образовательных технологий: как радикально изменить среду обучения?
С быстрым развитием науки и техники сфера образования также претерпевает революционные изменения. Интеграция образовательных технологий не только повышает эффективность обучения, но и предоставляет учащимся новый образовательный опыт. Используя различные электронные устройства — от интерактивных досок до планшетов — преподаватели и студенты изучают, как использовать технологии для улучшения учебной среды и качества преподавания.
Интеграция технологий относится к важным способам использования технологий для улучшения и поддержки образовательной среды, включая предоставление учащимся возможности выполнять задания на компьютерах, а не только с помощью традиционного использования карандаша и бумаги.
Сегодня технологии в классе — это не только дополнительный инструмент, они также стали неотъемлемой частью разработки учебной программы. Такой комплексный подход облегчает студентам переход от одного междисциплинарного контента к другому и позволяет им чувствовать себя более активными в процессе обучения.
Эффективная интеграция технологий позволяет студентам выбирать соответствующие технологические инструменты для эффективного анализа, синтеза и представления информации на профессиональном уровне реальной аудитории.
Однако применение этих технологий не лишено проблем. Необходимая инфраструктура, постоянное обслуживание и ремонт становятся ключевыми факторами успешной интеграции технологий. В некоторых случаях доступность и пригодность технологий также становится препятствием для получения учителями и учащимися пользы от них.
Интеграция технологий требует хорошей инфраструктурной поддержки, включая электроснабжение и сетевые услуги, которые влияют на то, как школы используют эти технологии.
Большинство образовательных учреждений часто сталкиваются с необходимостью оценки и мониторинга в процессе интеграции технологий, особенно в условиях нынешнего высокого спроса на управление учетными записями и образование, ориентированное на результаты. Из-за этого школы часто сталкиваются с трудностями в обеспечении эффективности использования технологий.
Доступность технологий и долгосрочное планирование являются основными факторами успеха этих интеграций и представляют собой проблемы, с которыми сталкиваются многие школы при использовании технологий.
Исторический фон образовательных технологий
Оглядываясь на историю образовательных технологий, можно сказать, что уже после Второй мировой войны Соединенные Штаты начали изучать различные технологические инструменты, которые можно было бы использовать в образовании, такие как кинопленки, слайд-проекторы и аудиооборудование. Современные образовательные технологии со временем претерпели изменения, и теперь их ядром являются компьютеры и планшеты, которые стали обычным явлением в современных классах.
В 1994 году в Соединенных Штатах были приняты Закон об обучении в Америке и Закон об улучшении школ в Америке — ряд законопроектов, которые не только финансировали планирование образовательных технологий, но и ставили целью предоставление равных образовательных возможностей для всех учащихся. Эти усилия демонстрируют важность интеграции технологий в улучшение образования.
Текущие проблемы и возможности
В связи с непрерывным развитием технологий сфера образования также должна сталкиваться с различными проблемами, которые с этим связаны. Когда многие школы пытаются интегрировать технологии в учебный процесс, они обнаруживают, что большинство учеников по-разному используют технологии, что ограничивает эффективность обучения в школе. В то же время проблема цифрового неравенства, особенно в школах с недостаточным финансированием, становится еще более острой.
Во многих странах и регионах по-прежнему существуют разногласия относительно повышения цифровой грамотности учащихся и содействия эффективному сочетанию творчества и технологий.
Когда дело доходит до использования образовательных технологий, многие преподаватели по-прежнему сталкиваются с трудностями при интеграции технологий в учебную программу. Для этого учителям необходимо иметь соответствующую подготовку и поддержку, чтобы они могли эффективно использовать эти технологические инструменты в классе. Влияние COVID-19
Пандемия COVID-19 в 2020 году полностью изменила мировую систему образования и привела к появлению новых моделей обучения. С развитием онлайн-обучения преподавателям и студентам пришлось быстро адаптироваться к этой новой учебной среде, но этот переход не обходится без трудностей.
Многие учителя не знают, как эффективно преподавать онлайн, особенно учитывая отсутствие подготовки и ресурсов. Данная ситуация раскрывает важность непосредственного взаимодействия с учащимися и построения межличностных отношений в процессе внедрения образовательных технологий.
Чрезмерная зависимость от компьютерного обучения может снизить уровень человеческого взаимодействия и повлиять на социальные навыки учащихся.
Итак, как в будущем педагоги смогут эффективно сочетать использование технологий и человеческое взаимодействие для достижения оптимальных результатов обучения?
