Language
Country/Area
No result found
Ключ к детской личности: как темперамент влияет на поведение детей?
В психологии темпераментом называют устойчивые, биологически обусловленные различия в поведении людей, которые относительно независимы от приобретенного опыта и систем ценностей. Многие исследования указывают на связь между темпераментом и динамическими характеристиками поведения, такими как аспекты энергии, способность к формированию, чувствительность к определенным подкрепляющим факторам и эмоциональность. Черты темперамента (например, невротизм, общительность, импульсивность и т. д.) представляют собой характерные поведенческие паттерны, сохраняющиеся на протяжении всей жизни, но наиболее выражены и изучены у детей. Темперамент часто можно четко определить в младенчестве, но долгосрочные исследования 1920-х годов начали рассматривать темперамент как стабильную черту на протяжении всей жизни.
Темперамент — это «комбинация врожденных характеристик, которые определяют уникальный стиль поведения ребенка, а также то, как он воспринимает мир и реагирует на него».
Схема классификации темперамента
Было предложено много схем классификации темперамента, но единого мнения так и не было достигнуто. Латинское слово temperamentum означает «смесь». Некоторые ученые считают, что темперамент является одним из основных факторов формирования личности.
Основная модель
Четыре модели темперамента
Исторически сложилось так, что врач Гален во втором веке нашей эры описал четыре классических темперамента (меланхолический, флегматичный, сангвинический и холерический), которые соответствуют четырем гуморам или жидкостям. Эта историческая концепция более глубоко изучалась философами, психологами и специалистами по физиологической психологии с момента зарождения психологии.
Нейрофизиологическая модель Русалова-Трофимовой
Эта модель основана на давней традиции нейрофизиологических экспериментов, которая началась с изучения типов и свойств нервных систем. Последняя версия модели основана на «подходе к исследованию темперамента, зависящего от деятельности» и клинических нейрофизиологических исследованиях Алекса Лурии.
Исследования Кагана
Джером Каган и его коллеги провели эмпирическое исследование категории темперамента «реактивность». Четырехмесячных детей классифицируют как высокореактивных или гипореактивных, и эта классификация имеет важные последствия для последующего психологического развития.
Высокореактивные младенцы, как правило, очень чувствительны к незнакомым стимулам, что указывает на возможную тревожность и поведенческие проблемы в будущем, в то время как у низкореактивных младенцев меньше вероятность развития страха перед новыми ситуациями.
Девять черт темперамента Томаса и Чесс
В 1950-х годах Александр Томас и Стелла Чейз начали классическое нью-йоркское лонгитюдное исследование, чтобы изучить, как черты темперамента влияют на жизненную адаптацию. Исследование разделило темперамент младенцев на три основные категории: легко поддающиеся воспитанию, трудно поддающиеся воспитанию и медленно поддающиеся воспитанию.
Три измерения темперамента Мэри К. Ротбарт
Мэри К. Ротбарт рассматривает темперамент как индивидуальные различия в личности у маленьких детей, определяемые как индивидуальные различия в реактивности и саморегуляции в сферах аффекта, активности и внимания.
Ротбарт считал, что стабильность темперамента сохраняется с младенчества до школьного возраста и свидетельствует о хорошем самоконтроле и социальной адаптации.
Биологическая основа темперамента
Ученые ищут доказательства для изучения взаимосвязей между темпераментом и нейромедиаторными системами и пытаются объяснить, как эти взаимосвязи влияют на развитие личности.
Темперамент и влияние семейной жизни
Семейная обстановка также оказывает влияние на развитие темперамента, и это нельзя игнорировать. В разных культурных условиях ожидания родителей в отношении своих детей и их методы воспитания оказывают важное влияние на проявление и развитие их темперамента.
Темперамент не только влияет на поведение и социальные взаимодействия ребенка, но и может продолжать оказывать влияние на его будущую жизнь. Итак, может ли понимание темперамента детей и осознанное руководство ими помочь им лучше адаптироваться к окружающей среде и реализовать свой потенциал?
