Language
Country/Area
No result found
Секретные проблемы студенческих спортсменов: почему их жизнь так тяжела?
В Соединенных Штатах и Канаде термин «студент-спортсмен» используется для описания студентов, которые участвуют в спортивных соревнованиях в высшем учебном заведении. Эти спортсмены сталкиваются с многочисленными трудностями в своей жизни: им нужно не только преуспеть на поле, но и справиться с давлением учебы и личной жизни. Даже если они получают спортивные стипендии, поддержки часто недостаточно, чтобы покрыть все их расходы, а давление со стороны общества и завышенные ожидания всегда присутствуют.
Историческая справка«В разгар интенсивных спортивных соревнований наше физическое и психическое здоровье часто игнорируется».
Популяризация соревновательных видов спорта восходит к американскому высшему образованию XIX века. С развитием футбола и других видов спорта внимание к студентам-спортсменам постепенно возросло. Поначалу личности этих спортсменов часто оказываются втянутыми в борьбу между образованием и спортом, что делает проблемы студентов-спортсменов еще более значительными.
Конкурс на спортивные стипендии
Спортивные стипендии — это финансовая помощь, предоставляемая на основе спортивных способностей. Хотя такие стипендии редки и их мало, число студентов-спортсменов, которые могут их получить, еще меньше. Лишь около 2% спортсменов старших классов получают спортивные стипендии NCAA, а размер стипендии зачастую недостаточен для покрытия всех расходов на обучение и проживание.
«Большинство спортсменов сталкиваются с реальностью нехватки стипендий и часто вынуждены полагаться на помощь семьи и федеральную помощь, чтобы завершить свое образование».
Двойное давление учебы и спорта
Студенты-спортсмены сталкиваются с различными трудностями, в том числе с необходимостью сбалансировать учебу, тренировки и соревнования. Их идентичность часто тесно связывает чувство собственного достоинства со спортивными достижениями, что еще больше усугубляет их психологическую нагрузку. Многие спортсмены вынуждены жертвовать учебой ради спортивных достижений, что в конечном итоге может повлиять на их перспективы окончания вуза. Влияние Раздела IX
Принятие Раздела IX в 1972 году выдвинуло на первый план неравные возможности для спортсменов-мужчин и спортсменок. Принятие этого закона привело к росту участия женщин в спорте, предоставив больше возможностей спортсменкам как в школьном, так и в профессиональном спорте. Однако для достижения настоящего равенства потребуется время.
Различия в показателях окончания вузов
Согласно расчетам, процент выпускников среди спортсменов выше, чем среди обычных студентов, но этот факт заслуживает более глубокого анализа. Многие спортсмены, получающие полные стипендии, часто имеют более низкие академические достижения, чем люди, не занимающиеся спортом, что побудило пересмотреть систему спортивных стипендий. Когда спорт становится приоритетом, учеба может быть забыта. Как это влияет на их карьерные планы?
«Успех или неудача спортсменов не должны основываться исключительно на результатах соревнований, больше внимания следует уделять их академической успеваемости».
Будущие вызовы для спортсменов
Только около 2% спортсменов-студентов могут успешно перейти в профессиональный спорт, а остальные 98% столкнутся с трудностями при выборе карьеры после завершения учебы. Эти спортсмены часто не учатся развивать другие навыки во время учебы, что приводит к их неконкурентоспособности после выхода в общество. Могут ли их достоинство и почести действительно поддержать их будущее?
Жизнь студента-спортсмена — как палка о двух концах. Под нимбом скрывается так много трудностей и испытаний. Как им найти ценность в том, чтобы быть спортсменом?
