Language
Country/Area
No result found
Những bí ẩn của tâm lý học phát triển: Làm thế nào để làm sáng tỏ bí ẩn về những thay đổi của con người trong suốt cuộc đời?
Tâm lý học phát triển là môn khoa học khám phá cách thức và lý do con người phát triển, thay đổi và thích nghi trong suốt cuộc đời. Ban đầu tập trung vào trẻ sơ sinh và trẻ em, lĩnh vực này hiện mở rộng đến tuổi thiếu niên, sự phát triển của người trưởng thành, lão hóa và suốt tuổi thọ. Các nhà tâm lý học phát triển nhằm mục đích giải thích những thay đổi trong nhận thức, cảm xúc và hành vi trong suốt cuộc đời. Lĩnh vực này xem xét các khía cạnh chính của sự thay đổi, bao gồm phát triển thể chất, phát triển nhận thức và phát triển cảm xúc xã hội.
Tâm lý học phát triển xem xét nhiều chủ đề khác nhau trên ba chiều, bao gồm kỹ năng vận động, chức năng điều hành, hiểu biết đạo đức, tiếp thu ngôn ngữ, thay đổi xã hội, tính cách, phát triển cảm xúc, tự nhận thức và hình thành bản sắc.
Trong ba khía cạnh này, sự tương tác giữa đặc điểm cá nhân, hành vi và các yếu tố môi trường đã nhận được sự quan tâm rộng rãi của các nhà nghiên cứu, bao gồm môi trường xã hội và môi trường xây dựng. Các cuộc tranh luận về bản chất sinh học so với tính dẻo dai của thần kinh, các giai đoạn phát triển so với các hệ thống năng động, là mối quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu. Mặc dù nghiên cứu về tâm lý học phát triển có những hạn chế nhất định, nhưng các nhà nghiên cứu hiện đang nỗ lực tìm hiểu những chuyển đổi trong giai đoạn cuộc sống và các yếu tố sinh học ảnh hưởng đến hành vi và sự phát triển của chúng ta như thế nào.
Tâm lý học phát triển bao gồm nhiều lĩnh vực, bao gồm tâm lý học giáo dục, tâm thần học trẻ em, tâm lý học phát triển pháp y, sự phát triển của trẻ em, tâm lý học nhận thức, tâm lý học sinh thái và tâm lý học văn hóa. Một số nhà tâm lý học phát triển có ảnh hưởng của thế kỷ 20 bao gồm Uri Bronfenbrenner, Erik Erikson, Sigmund Freud, Anna Freud, Jean · Piaget, Barbara Rogoff, Esther Silen và Lev Vygotsky. Cùng nhau, những học giả này đã đóng góp trí tuệ của họ cho sự hiểu biết của chúng ta về sự phức tạp trong quá trình phát triển tâm lý con người.
Bối cảnh lịch sử
Jean-Jacques Rousseau và John B. Watson thường được coi là nền tảng của tâm lý học phát triển hiện đại. Vào giữa thế kỷ 18, Rousseau đã mô tả ba giai đoạn phát triển: sơ sinh, thời thơ ấu và thanh thiếu niên trong cuốn sách Emile: Về giáo dục của ông. Quan điểm của ông đã được các nhà giáo dục vào thời điểm đó chấp nhận và ủng hộ. Tâm lý học phát triển thường quan tâm đến lý do và cách thức những thay đổi nhất định (ví dụ: nhận thức, xã hội, trí tuệ, nhân cách) xảy ra trong suốt cuộc đời con người.
Erik Erikson đã tạo ra một mô hình gồm 8 giai đoạn phát triển tâm lý xã hội, nhấn mạnh rằng mỗi giai đoạn đều có những khủng hoảng phát triển hình thành nên tính cách và hành vi của một người.
Vào cuối thế kỷ 19, các nhà tâm lý học quen thuộc với thuyết tiến hóa của Darwin bắt đầu tìm kiếm những mô tả tiến hóa về sự phát triển tâm lý. Nhà tâm lý học tiên phong G. Stanley Hall đã cố gắng so sánh độ tuổi của trẻ em với các độ tuổi trước đó trong lịch sử loài người. có ảnh hưởng sâu sắc đến sự phát triển của các lý thuyết trong tâm lý học phát triển.
Lý thuyết phát triển
Lý thuyết phát triển tâm lý
Sigmund Freud đề xuất một lý thuyết cho rằng bản chất của hành vi con người là không ngừng theo đuổi hạnh phúc. Quá trình này trải qua các giai đoạn khác nhau khi cá nhân lớn lên, mỗi giai đoạn tượng trưng cho một cách đạt được hạnh phúc, cuối cùng dẫn đến việc con người trở thành một người trưởng thành. Mỗi giai đoạn đều có những đặc điểm riêng như: giai đoạn miệng, giai đoạn hậu môn, giai đoạn sinh dục, giai đoạn tiềm ẩn và giai đoạn sinh sản.
Freud cũng đề xuất ba cấu trúc nhân cách: cái tôi, cái tôi và cái siêu tôi, lần lượt thể hiện sự căng thẳng giữa những nhu cầu cơ bản, những cân nhắc thực tế và những chuẩn mực đạo đức.
Lý thuyết phát triển nhận thức
Nhà lý thuyết người Thụy Sĩ Jean Piaget tin rằng trẻ em tích cực xây dựng kiến thức thông qua tương tác với môi trường. Mỗi giai đoạn phát triển được định hình bởi một quá trình hiểu biết những mâu thuẫn, một quá trình được gọi là “cân bằng”. Piaget đề xuất giai đoạn cảm biến vận động, giai đoạn tiền thao tác, giai đoạn vận hành cụ thể và giai đoạn vận hành chính thức, chỉ ra rằng sự phát triển nhận thức là một quá trình liên tục.
Giai đoạn phát triển đạo đức
Dựa trên công trình của Piaget, Leonard Kohlberg đã chia quá trình phát triển đạo đức thành ba cấp độ: cấp độ tiền quán tính, cấp độ quán tính và cấp độ hậu quán tính, nhấn mạnh rằng lý luận đạo đức thay đổi theo tuổi tác.
Các giai đoạn phát triển tâm lý xã hội
Nhà tâm lý học người Đức và người Mỹ Eric Erikson đã đề xuất 8 giai đoạn phát triển chịu ảnh hưởng của các yếu tố sinh học, tâm lý và xã hội. Mỗi cá nhân phải đối mặt với những thách thức khác nhau ở mỗi giai đoạn và cần giải quyết thành công những thách thức này để đạt được những đức tính tích cực.
Việc giải quyết thành công các thử thách gắn liền với những đức tính tích cực, trong khi thất bại làm sâu sắc thêm sự hiểu biết tiêu cực của một cá nhân về bản thân và thế giới xung quanh.
Mặc dù tâm lý học phát triển dựa trên nhiều lý thuyết, nhưng nghiên cứu liên tục cho thấy cách các cá nhân tiến hóa và thay đổi theo những thay đổi của môi trường và bản thân họ vẫn là trọng tâm của việc khám phá hiện nay. Chuyển từ sự tương tác giữa sinh học và tâm lý học sang bối cảnh xã hội, môn học tiếp tục chứng tỏ tiềm năng hiểu biết hành vi của con người.
Trong một lĩnh vực không ngừng phát triển như vậy, bạn có đang nghĩ đến những yếu tố nào là yếu tố then chốt thực sự hình thành nên tính cách và hành vi của bạn trong quá trình phát triển cuộc đời mình không?
