心智模型是人類內心對外部現實的內部表現,這種概念最早由Kenneth Craik於1943年提出。他的理論指出,人類的思想會建構出「小型模型」,以用來預測事件的發生。這種模型被認為在認知、推理和決策中扮演著重要角色,因此心理學家對於心智模型的研究不斷深化。
心智模型能幫助塑造行為,影響解決問題和執行任務的方法。
心智模型的概念起源於Kenneth Craik的著作《解釋的本質》。在該書中,Craik主張人腦內部存在對外部現實的縮影。這一概念隨後得到多位心理學家的支持,特別是在兒童心理學領域,Jean Piaget的理論就受到了Georges-Henri Luquet的影響。Luquet在《兒童畫》中提到,孩子們會建構內部模型來理解世界。
心智模型被形容為「深入持有的思維與行動圖像」。
關於人類推理的一種觀點是,推理依賴於心智模型。這種模型不僅來自知覺,還來自想像以及話語的理解。Philip Johnson-Laird和Ruth M.J. Byrne進一步發展了這一理論,他們認為推理主要依賴於心理模型而非邏輯形式。
心智模型基於一些基本假設,並且每個心智模型代表一種可能性。這些模型通常只表示那些可能的情況,並且根據命題的真理原則,心智模型的結構與所代表的現實結構相似,這使其能在各類情境中進行有效推理。
心智模型是根據真實原則構建的,它們反映了一種情況的可能性及其真實性。
人們通常會得出結論,認為某個結論是有效的,只要它在所有可能性中成立。心智模型的推理過程依賴於對反例的檢測,以此來證明推論的有效性。研究指出,決策的能力會受到年齡和工作記憶的影響。
雖然心智模型理論受到了廣泛關注,但學界仍對於人類推理的本質存在爭議。有學者主張推理應當基於形式規則或機率論,而不只是心智模型。這些相對立的理論展開了大量的實證比較。
心智模型在動態系統的分析中扮演著關鍵角色。這些模型不僅能幫助理解系統的結構,還能通過因果迴路圖、系統結構圖和流量圖來進行具體表達。這些方法促進了社會科學領域的研究,並且在自然資源管理和協作決策中獲得了越來越多的應用。
心智模型不斷影響著人們使用信息的方式,也影響著最終的決策。單循環學習指的是決策改變而心智模型保持不變,而雙循環學習則要求對心智模型進行改變,從而拓展理解、適應新的環境。
單循環學習使決策變得方便,但雙循環學習卻能促使更深層次的理解。
隨著對心智模型的研究持續擴展,心理學和其他學科的交叉越來越顯著,這不僅深化了我們對人類推理和行為的理解,更促使我們思考如何優化心智模型以改善決策質量。在這一過程中,我們不禁要問,未來的心智模型將如何影響我們的生活與決策方式?