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歲前孩子的「自我概念」是如何誕生的？了解他們心中的“我”
在孩子成長的旅程中，自我概念如同一顆種子，隨著時間的推移而逐漸發芽。自我概念是指一個人識別自己所具備的特質、能力和價值觀，這一過程在孩子早期生命中尤為關鍵，尤其是在他們3歲之前。
研究指出，孩子的自我概念不僅影響其情緒發展，也影響他們與周圍世界的互動模式。
依附關係的建立
自我概念的形成始於與重要他人之間的情感連結，這個過程在寶寶出生後的早期階段尤為關鍵。依附關係，是指孩子與主要照顧者之間的深厚情感聯繫。著名心理學家約翰·鮑比和瑪麗·安斯沃斯的研究指出，依附的形成有四個階段，包括無差別社會反應、偏好社會反應、依附的安全基地行為及夥伴關係。
在這些依附關係中，孩子學會了信任和安全感，這對他們日後的社交情感發展至關重要。穩固的依附關係，例如安全依附，會使孩子在探索世界時感到更有信心，並能在需要時獲得情感支持。
安全依附的孩子通常在社交上較為自信，能夠更容易適應新環境。
情感經驗的初步探索
在孩子的早期階段，他們開始以情感的方式與世界互動。根據研究，從出生開始，嬰兒就能夠對不愉快的刺激作出顯示，如哭泣和微笑。隨著年齡增長，孩子學會了表達不同的情感並識別他人的情感。
例如，在他們約6個月大的時候，孩子會開始展示更明顯的情感反應，對於正面和負面的互動都有了初步的辨識能力。這個時候，孩子開始理解基本的情感，並建立對自我的初步認知。
理解他人和社會互動
社交參考是孩子於8至10個月大時學會的重要技能。透過觀察主要照顧者的反應，孩子能夠了解周圍環境中的危險或安全。在經典的視覺懸崖實驗中，孩子們根據照顧者的面部表情來判斷是否應該穿越可疑的區域。
這種社交參考能力不僅促進了孩子對於情感的理解，也有助於他們理解他人的想法與感受。
自我認知的萌芽
大約在18至24個月大時，孩子開始形成自我意識，這使他們開始體驗到自我意識情感，例如羞恥和自豪。在這段時期，他們能夠思考自己的行為與他人的評價之間的關係，並做出相應的反應。
例如，當孩子做了某件事而感到驚嘆或羞怯時，他們開始意識到這種情感是怎樣由他們的行為與他人的期待所影響的。
社會互動的發展
在3至6個月之間，孩子逐漸學會進行簡單的社會互動，他們會通過微笑與咕嚕聲等交流方式與照顧者進行來回交流。這種交流是孩子與他人建立關係的基石，隨著年齡的增長，他們的互動變得更加豐富。
合作遊戲和角色扮演遊戲在這個階段開始出現。而這些遊戲不僅是純粹的娛樂，它們同時還是孩子學習如何與他人互動，以及如何處理社會情感的重要平台。
透過角色扮演，孩子可以練習解決衝突、協商和合作等社會技能。
3歲前的孩子正處於自我概念發展的關鍵期，他們在與照顧者的互動、情感表達、社交參考及角色扮演中，逐漸建立起對自我的理解和認知。正如這個過程中的每一步都如此重要，這也許讓人深思：在我們的成長中，還有哪些影響我們自我概念形成的關鍵因素呢?
