Language
Country/Area
No result found
ل تعلم ما هو نوع العلاقة الإرشادية التي يمكنها تحسين التحصيل الأكاديمي
تأثير علاقات الإرشادتُعتبر العلاقة بين المرشدين والشباب علاقة تنموية تساعد الشباب في اجتياز نقاط الانتقال في تطورهم وتوجههم نحو مرحلة البلوغ من خلال الدعم والتحدي.
على الرغم من وجود بعض الأدلة على أن علاقات الإرشاد والتوجيه يمكن أن يكون لها آثار إيجابية في الدراسات التي تستكشف علاقات الإرشاد والتوجيه بين المراهقين، إلا أن النتائج ليست مقنعة دائمًا. توصلت الدراسات إلى أن علاقات الإرشاد القصيرة أو غير المتكررة يمكن أن تأتي بنتائج عكسية على المراهقين وقد تؤدي حتى إلى انخفاض احترام الذات. وأظهرت دراسات أخرى أن الدعم الذي يقدمه المرشدون للمراهقين قد لا يستمر دائمًا بعد انتهاء التدخل.
وفقا لتحليل تلوي لـ 55 دراسة، فإن التأثيرات الإجمالية للعلاقات الإرشادية إيجابية ولكنها متواضعة، وهي واضحة بشكل خاص بين الشباب المعرضين للخطر والمحرومين. وهذا يعني أنه عند اختيار المرشد، من المهم مراعاة عوامل رئيسية مثل الدعم المستمر والتخطيط المنظم.
أظهرت الأبحاث أن خلفية المرشد ومدى ارتباطه بالشباب سيؤثر بشكل مباشر على نجاح علاقة الإرشاد، وبالتالي تحديد الإنجازات الأكاديمية التي يمكن تحقيقها.
أفضل الممارسات وأنواع العلاقات الإرشادية
ويشير البحث أيضًا إلى أن تنفيذ بعض أفضل الممارسات يمكن أن يؤدي إلى تحسين جودة تجربة الإرشاد. على سبيل المثال، فإن مراقبة تنفيذ البرامج، وفحص المرشدين المحتملين، وتوفير التدريب المستمر للمرشدين والشباب، كلها إجراءات أثبتت جدواها. تتمتع أنواع العلاقات الإرشادية المختلفة، مثل الإرشاد المدرسي والإرشاد المجتمعي، بمزايا مختلفة.
في البيئة المدرسية، يركز المعلمون عادةً على التوجيه الأكاديمي ويمكنهم تحفيز الطلاب على الأداء بشكل أفضل في دراستهم. وفي الوقت نفسه، يقدم مرشدو المجتمع دعمًا أكثر مرونة لمساعدة الشباب على النمو في المهارات الحياتية والاجتماعية.
تشير دراسة تحليلية للدراسات إلى أن علاقات الإرشاد الموجهة أكاديميًا تعمل على تحسين النتائج الأكاديمية أكثر من علاقات الإرشاد العامة للشباب.
الاختلافات بين علاقات الإرشاد الفردي والجماعي
كل من المعلمين الأفراد والمعلمين الجماعيين لديهم نطاق تطبيقي خاص بهم. يمكن أن يوفر المعلم الشخصي دعمًا أكثر استهدافًا واستدامة، ويعد بناء علاقة قائمة على الثقة أمرًا أساسيًا للنجاح. يوفر الإرشاد الجماعي شكلاً من أشكال التعلم الجماعي عندما تكون الموارد محدودة، مما يسمح للشباب بالنمو معًا في مجموعة.
فيما يتعلق بعلاقات الإرشاد المتوافقة مع الجنسين، وعلى الرغم من أن الأبحاث تظهر أن هذه العلاقة لها تأثير أكبر على مجموعات محددة من المراهقين، إلا أن الأبحاث الحالية لا تزال مليئة بالعديد من الشكوك وتدعو إلى المزيد من الاستكشاف.
إن علاقة الإرشاد والتوجيه للشباب لا تتعلق فقط بالتقدم الأكاديمي، بل تتعلق أيضًا ببناء بيئة داعمة وموثوقة تعزز النمو الشامل.
برامج الإرشاد في بلدان مختلفة
تختلف برامج الإرشاد من بلد إلى آخر حسب الخلفية الثقافية والاحتياجات. في أستراليا، هناك العديد من برامج الإرشاد والتوجيه وجمعية لتعزيز تجربة الإرشاد والممارسة. ويؤكد نجاح هذه البرامج الدولية والمحلية الدور الإيجابي الذي يمكن أن تلعبه المجتمعات المحلية في تعليم الشباب.
ومن خلال علاقات الإرشاد والتوجيه الفعالة، يمكن للشباب الحصول على المزيد من الدعم والتشجيع في دراستهم، وبالتالي تحسين تحصيلهم الأكاديمي والجوانب الأخرى من حياتهم. إن علاقة الإرشاد والتوجيه لا تعتبر امتدادًا للتدريس فحسب، بل هي أيضًا إحدى البيئات المهمة لتنمية الشباب.
كيف تعتقد أن علاقات الإرشاد والتوجيه سوف تؤثر على نمو وتطور الشباب في التعليم المستقبلي؟
