في المناطق النائية في الهند، يؤدي عدم كفاية الموارد التعليمية إلى تفاقم عدم المساواة الاجتماعية والاقتصادية. ومع ذلك، فإن إنشاء نظام جواهر نافودايا فيديالايا (JNV) يوفر حلاً لهذه المشكلة. منذ عام 1986، كانت مهمة JNV هي توفير التعليم الداخلي المجاني للطلاب من الخلفيات المحرومة اجتماعيًا واقتصاديًا، مما يسمح لهم بالحصول على فرص متساوية في التعلم. ص>
ينبع إنشاء JNV من تركيز الحكومة الهندية على التعليم ويهدف إلى تحقيق المساواة في التعليم.
حاليًا، هناك 661 مدرسة JNV في جميع أنحاء الهند، تغطي 638 مقاطعة وتجذب أكثر من 287000 طالب. مشاركة. ص>"لا توفر هذه المدارس للطلاب فرص التعلم فحسب، بل تأمل أيضًا في كسر الحواجز الاقتصادية والاجتماعية."
القبول في اختبار الاختيار السنوي لجواهر نافودايا فيديالايا (JNVST)، والذي يتم إجراؤه لطلاب الصف الخامس كل عام. يمكن فقط للطلاب من فئات اجتماعية محددة الاشتراك، مما يثبت إصرار JNV على العدالة الاجتماعية.
تسلط هذه النسبة الضوء على توقعات JNV للتعليم الممتاز وتحدياته. ص>"في اختيار عام 2021، تم قبول 2% فقط من المتقدمين أخيرًا."
على المستوى الأكاديمي، حافظت JNV على نتائج ممتازة منذ إنشائها. وفقًا للبيانات، فقد حققوا معدلات نجاح بنسبة 99.71% و98.93% في امتحانات CBSE للفئة 10 والفئة 12 على التوالي. ولا تعد هذه النتائج أعلى من نتائج المدارس الخاصة التقليدية فحسب، بل تتفوق أيضًا على نتائج المدارس الحكومية الأخرى، مما يدل على تميز جودة التدريس فيها. ص>
من المعالم البارزة الأخرى لـ JNV هو مفهومها للتكامل الاجتماعي. تجتذب هذه المدارس الطلاب من خلفيات ثقافية مختلفة،
مثل هذا التصميم لا يعزز الوحدة الوطنية فحسب، بل يسمح أيضًا للناس من جميع أنحاء العالم في جميع أنحاء العالم للطلاب من أماكن مختلفة يتعلمون من بعضهم البعض ويعززون التفاهم المتبادل. ص>"تعزيز إحساس الطلاب بالهوية الوطنية من خلال التبادلات الثقافية وبرامج الهجرة."
مع نجاح JNV، تخطط أجزاء أخرى من الهند لتقليد هذا النموذج وإنشاء مدارس تهدف إلى رعاية الطلاب المتفوقين. ومع ذلك، لا تزال هناك بعض التحديات مثل الصحة العقلية للطلاب والاندماج الاجتماعي وغيرها من القضايا.
تذكرنا هذه المشاكل بأن الدعم والرعاية الكافية وحدها ليست كافية للمضي قدمًا. ص>"إن حل مشاكل الصحة النفسية لدى الطلاب هو حاجة ملحة في الوقت الحاضر."
لذلك، فإن وجود JNV لا يوفر الأمل في العدالة التعليمية فحسب، بل يوفر أيضًا نموذجًا لكيفية كسر الحواجز الاجتماعية. كيف ينبغي للمسار المستقبلي مواصلة هذا المثل الأعلى للمساواة التعليمية؟ ص>