تشير الإعاقة الذهنية إلى اضطراب النمو العصبي الشامل الذي يظهر عادةً لأول مرة في مرحلة الطفولة ويرتبط بضعف كبير في الأداء الفكري والتكيفي. وفقًا للدليل التشخيصي والإحصائي الخامس (DSM-5)، فإن الإعاقة الفكرية تتميز بانخفاض معدل الذكاء (IQ) عن 70 وعجز في سلوكين تكيفيين على الأقل يؤثران على الحياة اليومية. تتضمن هذه السلوكيات التكيفية المهارات الاجتماعية والتنموية والعملية، وهي قدرات أساسية يتعلمها الناس من أجل أداء المهام في حياتهم اليومية. بالنسبة للعديد من العائلات، لا تؤثر الإعاقة الذهنية على نوعية حياة الطفل فحسب، بل لها أيضًا تأثير عميق على العائلة بأكملها.
تؤثر الإعاقة الذهنية على ما يقرب من 2-3% من السكان، ومن بينهم 75-90% يعانون من إعاقة ذهنية خفيفة.
العلامات والأعراض المبكرة للإعاقة الذهنية
تظهر الإعاقة الذهنية بشكل واضح في مرحلة الطفولة وتظهر عادة على شكل عجز في القدرات العقلية والمهارات الاجتماعية والأنشطة الأساسية للحياة اليومية. قد لا تظهر الإعاقة الذهنية البسيطة إلا في سنوات الدراسة، وقد يتأخر العديد من الأطفال في أدائهم. ولذلك، من المهم بشكل خاص اكتشاف هذه العلامات في وقت مبكر. قد تشمل بعض العلامات المبكرة ما يلي:
<أول>
تأخير في الوصول إلى المعالم في تطوير المهارات الحركية
صعوبة بطيئة أو مستمرة في تعلم اللغة
القصور في مهارات العناية الذاتية، مثل ارتداء الملابس، والاستحمام، وما إلى ذلك
المشاكل السلوكية والاجتماعية
سفاح القربى في المدرسة
الأمراض المشتركة: التوحد والإعاقة الذهنية
تشترك الإعاقة الذهنية في بعض السمات السريرية مع اضطراب طيف التوحد (ASD)، مما قد يجعل التشخيص مربكًا. قد يتلقى العديد من الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد علاجًا غير مناسب. وفقا للأبحاث، يعاني حوالي 30% من الأشخاص المصابين بالتوحد أيضًا من إعاقات ذهنية.
إن التمييز الواضح بين الإعاقة الفكرية والتوحد يساعد المتخصصين في المجال السريري على تقديم العلاج المناسب.
أسباب الإعاقة الفكرية
هناك أسباب عديدة للإعاقة الفكرية. في الأطفال، يكون سبب ما يقرب من ثلث إلى نصف حالات الإعاقة الذهنية غير معروف. يمكن للعلاقات الجنسية، أو التشوهات الجينية، أو المشاكل أثناء الحمل، أو العوامل في البيئة التي يولد فيها الطفل أن تؤثر على التطور الفكري.
معايير تشخيص الإعاقة الفكرية
وفقًا لتعريف الجمعية الأمريكية للإعاقات الفكرية والتنموية، فإن تشخيص الإعاقة الفكرية يتطلب تلبية ثلاثة معايير، بما في ذلك القيود الكبيرة في القدرة الفكرية، والقيود في السلوك التكيفي في بيئات متعددة، والأعراض التي تتطور أثناء الطفولة أو المراهقة. وهذا دليل واضح.
الإدارة والدعم
على الرغم من أن الإعاقة الفكرية لا تعتبر مرضًا، إلا أن الدعم والتدريس المناسبين يمكن أن يساعد الأفراد على تعلم مجموعة متنوعة من المهارات. يتم توفير مجموعة متنوعة من خدمات الدعم للأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية من قبل منظمات مختلفة في جميع أنحاء العالم، بما في ذلك برامج إعادة التأهيل النهارية، والاستشارات التوظيفية، وبرامج مساعدة الأشخاص على العيش بشكل مستقل. الهدف النهائي هو مساعدة هؤلاء الأفراد على تحقيق الحياة المستقلة.
من خلال التدريب على الحياة، يمكن للمرضى ذوي الإعاقات الفكرية تعلم العديد من المهارات الجديدة في المرحلة اللاحقة، وهي طريقة مهمة للتكيف مع المجتمع.
في مجتمع اليوم، يعد فهم الإعاقات الفكرية ودعمها أمرًا حيويًا لأن إمكانات كل طفل لا حدود لها. هل يمكننا قبول ودعم هؤلاء الأطفال بطريقة أكثر شمولاً ومساعدتهم على الاندماج بشكل أفضل في المجتمع؟