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Kann Bildung das Schicksal ändern? Warum haben Kinder aus bestimmten Familien immer bessere Chancen?
Soziale Mobilität oder der sogenannte soziale Statuswechsel ist ein komplexes, aber entscheidendes Thema, das sowohl einzelne Personen als auch die ganze Familie betrifft. In unserer Gesellschaft glauben viele Menschen, Bildung sei der goldene Schlüssel zur Veränderung des eigenen Schicksals. Doch warum haben die Kinder mancher Familien beispiellose Chancen, während andere in Armut gefangen zu sein scheinen? Was ist der Grund dafür?
Soziale Mobilität wird im Allgemeinen als der Aufstieg oder Abstieg einer Einzelperson oder eines Haushalts zwischen den sozialen Klassen definiert.
Soziale Mobilität ist die Bewegung von Menschen über die soziale Ebene hinweg, die Veränderungen im sozialen Status einer Person widerspiegelt. Abhängig von unterschiedlichen Definitionen kann soziale Mobilität in intragenerationelle Mobilität und intergenerationelle Mobilität unterteilt werden. Unter intragenerationeller Mobilität versteht man Veränderungen des sozialen Status innerhalb einer Generation, während sich intergenerationelle Mobilität auf Unterschiede zwischen verschiedenen Generationen bezieht. In diesem Zusammenhang wird Bildung als wichtiger Weg zu sozialem Aufstieg gesehen, doch die Bildungsgerechtigkeit ist nicht in allen Gesellschaftsschichten gleich.
Untersuchungen zufolge sind Kinder aus armen Familien oft schon in jungen Jahren benachteiligt. Aktuelle Informationen zeigen beispielsweise, dass Kinder aus Familien mit niedrigem Einkommen im Vergleich zu Kindern aus der Mittel- und Oberschicht erhebliche Entwicklungslücken in den kognitiven und nicht-kognitiven Fähigkeiten aufweisen.
Familien oberhalb der Mittelschicht können in der Regel bessere Bildungsressourcen bereitstellen, was sich direkt auf die akademischen Erfolgschancen ihrer Kinder auswirkt.
Obwohl die Hochschulabschlussquoten der Kinder aus Familien mit dem niedrigsten Einkommen in den letzten Jahren gestiegen sind, stellen diese nur kleine Verbesserungen dar. Im Gegensatz dazu stieg die Abschlussquote für Kinder aus Familien mit hohem Einkommen um fast 20 %. Dieses Ungleichgewicht ist eine direkte Folge der Auswirkungen des sozioökonomischen Status einer Familie auf die Bildungschancen ihrer Kinder sowie des Ausmaßes, in dem die Familie in die Bildung ihrer Kinder investiert.
Neben den ökonomischen Bedingungen sind auch Unterschiede in der Bildungskultur ein wichtiger Grund für ungleiche Bildungschancen. Bildungswissenschaftler weisen darauf hin, dass Eltern aus der Mittel- und Oberschicht in der Regel eine Erziehungsmethode der „kulturellen Kultivierung“ anwenden, bei der die Entwicklung der Fähigkeiten der Kinder in allen Aspekten im Vordergrund steht. Im Vergleich zur Methode des „natürlichen Wachstums“ von Familien mit niedrigem Einkommen sind letztere oft Der Bildung wird nicht genügend Aufmerksamkeit geschenkt.
Im Laufe der letzten drei Jahrzehnte hat sich in den Vereinigten Staaten die durch die Kluft zwischen Arm und Reich bedingte Bildungsungleichheit schrittweise vergrößert, was die soziale Mobilität von Kindern aus Familien mit niedrigem Einkommen weiter einschränkt.
Kulturelles Kapital, soziales Kapital und ökonomisches Kapital in der Sozialstruktur wirken sich gemeinsam auf die soziale Mobilität aus. Kulturelles Kapital bezieht sich auf das Wissen und die Fähigkeiten, die es Kindern ermöglichen, ihren Status in der Gesellschaft zu verbessern; soziales Kapital umfasst zwischenmenschliche Beziehungen und soziale Netzwerke; und ökonomisches Kapital bezieht sich auf Geld und andere materielle Ressourcen. Die Integration dieser drei Kapitalarten bestimmt die Investitionen der Familie in die Ausbildung des Kindes und damit auch die Zukunftschancen des Kindes.
Interessanterweise haben viele Studien ergeben, dass auch zwischen sozioökonomischem Status und Gesundheitszustand eine enge Beziehung besteht. Personen mit hohem sozialen Status erfreuen sich im Allgemeinen einer besseren Gesundheit, was sich wiederum auf ihre Chancen auf sozialen Aufstieg auswirken kann.
Der Gesundheitszustand bestimmt in gewissem Maße die Produktivität eines Menschen und beeinflusst seine Stellung in der Gesellschaft.
Angesichts der aktuellen Sozialstruktur ist Bildung nach wie vor der Schlüssel zur Durchbrechung des Teufelskreises der Armut. Tatsächlich jedoch wirkt sich der sozioökonomische Status einer Familie erheblich auf die Bildungschancen eines Kindes aus, und dieser Einfluss kann das ganze Leben eines Kindes anhalten.
Kann Bildung wirklich das Schicksal eines Menschen ändern? Gibt es angesichts dieses Themas konkrete Maßnahmen, die faire Chancen für alle Kinder fördern können?
