Language
Country/Area
No result found
on Architektenmodellen zu mentalen Modellen: Wie offenbart die Psychologie die Welt in Ihrem Kopf
Mentale Modelle sind menschliche innere Darstellungen der äußeren Realität. Dieses Konzept wurde erstmals 1943 von Kenneth Craik vorgeschlagen. Seine Theorie besagt, dass der menschliche Geist „kleine Modelle“ konstruiert, um Ereignisse vorherzusagen. Man geht davon aus, dass dieses Modell eine wichtige Rolle bei der Wahrnehmung, dem Denken und der Entscheidungsfindung spielt, weshalb Psychologen ihre Forschung zu mentalen Modellen weiter vertiefen.
Mentale Modelle können dabei helfen, Verhalten zu formen und die Art und Weise zu beeinflussen, wie Sie Probleme lösen und Aufgaben ausführen.
Die Geschichte der mentalen Modelle
Das Konzept der mentalen Modelle stammt aus Kenneth Craiks Buch „The Nature of Explanation“. In dem Buch argumentiert Craik, dass es im menschlichen Gehirn einen Mikrokosmos der äußeren Realität gibt. Dieses Konzept wurde später von vielen Psychologen unterstützt, insbesondere auf dem Gebiet der Kinderpsychologie, wo Jean Piagets Theorie von Georges-Henri Luquet beeinflusst wurde. Luquet erwähnte in „Kinderzeichnungen“, dass Kinder innere Modelle konstruieren, um die Welt zu verstehen.
Mentale Modelle wurden als „tief verwurzelte Bilder des Denkens und Handelns“ beschrieben.
Mentale Modelle und Argumentation
Eine Sichtweise des menschlichen Denkens ist, dass das Denken auf mentalen Modellen beruht. Dieses Modell beruht nicht nur auf der Wahrnehmung, sondern auch auf der Vorstellungskraft und dem Verständnis des Diskurses. Philip Johnson-Laird und Ruth M.J. Byrne entwickelten diese Theorie weiter und argumentierten, dass das Denken in erster Linie auf mentalen Modellen und nicht auf logischen Formen beruht.
Prinzipien mentaler Modelle
Mentale Modelle basieren auf einigen Grundannahmen und jedes mentale Modell stellt eine Möglichkeit dar. Diese Modelle stellen normalerweise nur diese möglichen Situationen dar, und gemäß den Prinzipien der propositionalen Wahrheit ähnelt die Struktur des mentalen Modells der Struktur der Realität, die es darstellt, was effektives Denken in einer Vielzahl von Situationen ermöglicht.
Mentale Modelle basieren auf Wahrheitsprinzipien; sie spiegeln die Wahrscheinlichkeit einer Situation und ihre Realität wider.
Mentale Modelle im Denken
Menschen kommen oft zu dem Schluss, dass eine Schlussfolgerung gültig ist, solange sie für alle Möglichkeiten gilt. Der Argumentationsprozess mentaler Modelle beruht auf der Erkennung von Gegenbeispielen, um die Gültigkeit der Schlussfolgerungen zu beweisen. Untersuchungen zeigen, dass die Entscheidungsfähigkeit vom Alter und vom Arbeitsgedächtnis beeinflusst wird.
Kritik und Diskussion mentaler Modelle
Obwohl die Theorie des mentalen Modells große Aufmerksamkeit erregt hat, gibt es in der akademischen Gemeinschaft immer noch Kontroversen über die Natur des menschlichen Denkens. Einige Wissenschaftler argumentieren, dass das Denken auf formalen Regeln oder der Wahrscheinlichkeitstheorie basieren sollte und nicht nur auf mentalen Modellen. Diese gegensätzlichen Theorien wurden zahlreichen empirischen Vergleichen unterzogen.
Mentale Modelle dynamischer Systeme
Mentale Modelle spielen eine Schlüsselrolle bei der Analyse dynamischer Systeme. Diese Modelle helfen nicht nur, die Struktur des Systems zu verstehen, sondern können auch konkret durch Kausalschleifendiagramme, Systemstrukturdiagramme und Flussdiagramme ausgedrückt werden. Diese Methoden fördern die sozialwissenschaftliche Forschung und werden zunehmend im Management natürlicher Ressourcen und bei der kollaborativen Entscheidungsfindung eingesetzt.
Mentales Modell im Lernprozess
Mentale Modelle beeinflussen weiterhin die Art und Weise, wie Menschen Informationen nutzen und ihre endgültigen Entscheidungen treffen. Single-Loop-Lernen bezieht sich auf Änderungen in der Entscheidungsfindung, während das mentale Modell unverändert bleibt, während Double-Loop-Lernen Änderungen im mentalen Modell erfordert, um das Verständnis zu erweitern und sich an neue Umgebungen anzupassen.
Das Lernen in einer Schleife erleichtert die Entscheidungsfindung, das Lernen in einer doppelten Schleife fördert jedoch ein tieferes Verständnis.
Schlussfolgerung
Da die Forschung zu mentalen Modellen immer weiter zunimmt, wird die Schnittstelle zwischen der Psychologie und anderen Disziplinen immer wichtiger, was nicht nur unser Verständnis des menschlichen Denkens und Verhaltens vertieft, sondern uns auch dazu anregt, darüber nachzudenken, wie wir mentale Modelle optimieren können um die Qualität der Entscheidungsfindung zu verbessern. In diesem Prozess kommen wir nicht umhin zu fragen: Wie werden sich zukünftige mentale Modelle auf die Art und Weise auswirken, wie wir leben und Entscheidungen treffen?
