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De Med a Foster: ¿Por qué la cibernética es tan reflexiva?
La cibernética, como materia interdisciplinaria, explora los principios de los sistemas, el control y la comunicación, y ha formado un sistema de pensamiento diverso y complejo. Especialmente después del auge de la cibernética secundaria, el poder de la reflexión en este campo se ha vuelto aún más profundo. En este contexto, los aportes de Meade y Foster sin duda nos brindan una nueva perspectiva para comprender el desarrollo y la importancia de la cibernética.
El origen y desarrollo de la cibernética
El concepto de cibernética se originó en la década de 1940 y en sus inicios se centraba principalmente en los sistemas de control y la transmisión de información. Con la profundización de los debates académicos, la cibernética ha evolucionado gradualmente hasta convertirse en una disciplina que explora la interacción humana y los sistemas sociales. Durante este período, el discurso de Mede en 1967 marcó un hito: propuso que la cibernética debería ser responsable de las consecuencias sociales, enfatizó el papel y la participación de los observadores y luego introdujo el concepto de cibernética secundaria.
Made describe la cibernética como "una forma de ver las cosas y un lenguaje para expresar lo que ves". Esta visión insta a las personas a repensar la posición y el papel del observador en el sistema.
Puntos de vista centrales de la cibernética de segundo nivel
La cibernética de nivel 2, es decir, la cibernética autorreflexiva, es una reflexión sobre la cibernética misma. Foster mencionó que "control de control, comunicación de comunicación" es un concepto importante. La cibernética de nivel 2 enfatiza la interacción entre el observador y el sistema observado, y se centra en la iniciativa y responsabilidad de los participantes.
Forster argumentó que la cibernética debe reconocer la existencia de observadores, lo que la convierte en una ciencia reflexiva.
Discusión sobre ética y autoconciencia
En el marco de la cibernética secundaria, las cuestiones éticas han ganado nueva atención. Foster criticó la objetividad de la ciencia tradicional y abogó por una perspectiva ética diferente. Creía que la ética debería estar implícita en las acciones en lugar de declararse explícitamente. Esto tiene profundas implicaciones en campos tan diversos como el diseño de sistemas y la terapia familiar.
Lo que Foster llama "ética basada en la ética" es en realidad un llamado a una reflexión profunda sobre el comportamiento.
La aplicación y el impacto de la cibernética secundaria
Con el desarrollo de la cibernética secundaria, ha mostrado una amplia gama de influencia en los campos del diseño, la educación, la creación artística, la gestión y la organización. Por ejemplo, en el campo del diseño, muchos diseñadores y académicos están influenciados por la teoría de la cibernética, enfatizando la aplicación del pensamiento sistémico y el diseño interactivo. En términos de educación, la introducción del constructivismo radical impulsó un desafío a los métodos de enseñanza tradicionales y, en cambio, se centró en la participación activa y las habilidades reflexivas de los alumnos.
En términos de creación artística, el concepto de cibernética secundaria también ha inspirado a muchos artistas contemporáneos, que han explorado la importancia de la participación y la interactividad en las obras artísticas.
Pensamientos y perspectivas para el futuro
Para el futuro desarrollo de la cibernética, tal vez podamos sacar fuerzas de una reflexión más profunda. La ética y la responsabilidad destacadas por Schfest y Meder se volverán a mencionar a la hora de afrontar nuevos retos tecnológicos. En la sociedad actual, con la creciente popularidad de la inteligencia artificial y la tecnología de datos, el pensamiento reflexivo propugnado por la cibernética puede proporcionar una nueva guía para la futura interacción humana y el diseño de sistemas.
En esta era de reflexión e innovación, ¿cómo puede la cibernética seguir guiándonos para comprender la relación entre los humanos y los sistemas?
