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El secreto de la educación rusa: ¿por qué la tasa de alfabetización del país es tan alta como 99,7%
Rusia tiene una tasa de alfabetización del 99,7% a nivel mundial, una cifra que hace que mucha gente se pregunte: ¿qué hace que el sistema educativo ruso sea tan exitoso? Desde las políticas gubernamentales hasta los antecedentes culturales, las instituciones educativas de Rusia tienen un conjunto único de factores que las hacen insuperables en términos de tasas de alfabetización.
El sistema educativo de Rusia siempre ha estado dominado por el Estado, regulado y gestionado a través del Ministerio de Educación y el Ministerio de Ciencia y Educación Superior.
Desde 2005, el gasto en educación de Rusia ha aumentado del 2,7% al 4,7% del PIB, aunque todavía está por debajo del promedio de la OCDE del 4,9%. Antes de 1990, los cursos de formación escolar en la Unión Soviética duraban 10 años, pero con el avance de la reforma educativa, la educación oficial de 11 años se convirtió en la norma a partir de 1990. Esto no sólo promueve la popularización de la educación, sino que también proporciona a los estudiantes una experiencia de aprendizaje más rica.
En Rusia, toda la educación secundaria estatal es gratuita, y la primera etapa de la educación universitaria también es gratuita, pero un número considerable de estudiantes necesitan pagar matrícula.
En la actualidad, la proporción de estudiantes hombres y mujeres es similar en todas las etapas de la educación, pero en la educación superior las mujeres representan hasta el 57%. Según estimaciones de 2015, la tasa de alfabetización de los hombres rusos es del 99,7% y la de las mujeres del 99,6%. Esto representa una asignación eficiente de riqueza y recursos con una inversión permanente en educación.
Según datos de la OCDE de 2016, el 54% de los adultos rusos (de 25 a 64 años) tienen un título de educación superior, lo que sitúa a Rusia en segundo lugar entre los 35 países miembros de la OCDE.
En educación secundaria, el 47,7% de los adultos han completado 11 años de estudio. En comparación con otros países de la OCDE, Rusia tiene un tamaño de clase relativamente promedio, pero el tiempo de enseñanza anual es más corto. A pesar de ello, la calidad de la enseñanza ha sido reconocida internacionalmente. En 2014, Pearson y The Economist Intelligence Unit situaron el nivel educativo de Rusia en el octavo puesto de Europa y el decimotercero del mundo. En 2015, los estudiantes rusos ocuparon el puesto 34 en el mundo según la OCDE en términos de habilidades científicas y matemáticas.
Cabe destacar que Rusia también es favorita de los estudiantes internacionales en términos de educación superior, convirtiéndose en el sexto destino más popular para los estudiantes internacionales en 2014, mientras que la calidad de la educación superior fue clasificada en tercer lugar en el mundo por Bloomberg en 2016. Estos logros demuestran el atractivo y la diversidad del sistema educativo ruso.
La estructura de la educación
Según la legislación rusa, el sistema educativo se divide en dos categorías: educación general y educación vocacional. La educación general incluye la educación preescolar, la educación primaria y la educación básica. La educación vocacional abarca múltiples niveles, desde la formación en habilidades profesionales hasta la educación superior. Esta estructura está diseñada para proporcionar a los estudiantes múltiples caminos, permitiéndoles elegir la dirección de aprendizaje adecuada según sus necesidades y personalidades.
La tasa de cobertura de la educación preescolar era del 68% en 2002, pero según datos de la UNESCO, esta proporción había aumentado al 84% en 2005.
La popularidad de la educación en la primera infancia ha contribuido a mejorar la tasa de alfabetización de la sociedad. El gobierno ruso ha mejorado continuamente la calidad de la educación preescolar, lo que no solo garantiza a los niños las habilidades básicas para la vida, sino que también sienta una buena base para su aprendizaje futuro. Aunque el número de jardines de infancia ha disminuido desde el colapso de la Unión Soviética, la calidad y la accesibilidad de la educación de la primera infancia han mejorado significativamente en los últimos años a medida que la economía se ha recuperado y la tasa de natalidad ha aumentado.
En la escuela secundaria, el sistema educativo ruso exige que, después de completar nueve años de educación básica, los estudiantes puedan elegir entre continuar estudiando en una escuela general durante dos años o transferirse a una escuela vocacional especializada. Este sistema de selección permite a la escuela ofrecer cursos más profesionales según las necesidades de los estudiantes, a fin de prepararlos completamente para ingresar al lugar de trabajo.
Sin embargo, incluso con la implementación de estas políticas, el sistema educativo de Rusia aún enfrenta muchos desafíos. Una de ellas es la mejora de la calidad y los salarios de los docentes. Según los informes, existen grandes diferencias en los salarios de los docentes y los salarios de algunos docentes no se corresponden con su carga de trabajo y sus contribuciones sociales. A pesar de ello, la profesionalidad de los docentes y su influencia sobre los estudiantes siguen siendo cruciales en todo el sistema.
Según la ley rusa, todas las escuelas estatales deben ofrecer un alto nivel de educación y mantener un proceso de admisión transparente para evitar la corrupción.
Finalmente, con la introducción del sistema unificado de exámenes estatales, las admisiones a la educación superior en Rusia se han vuelto más justas y transparentes. El sistema tiene como objetivo permitir que los estudiantes destacados, independientemente de su origen geográfico o social, tengan acceso igualitario a la universidad para el aprendizaje y la exploración de nivel superior.
De cara al futuro, el éxito del sistema educativo de Rusia dependerá de su continua adaptación a las nuevas necesidades sociales y a los desafíos globales. Teniendo en cuenta las tasas de alfabetización y las políticas educativas de otros países, ¿puede Rusia mantener su alta tasa de alfabetización y lograr un progreso continuo en la educación?