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Frapper à l’école ? Pourquoi les châtiments corporels sont-ils encore autorisés dans certains pays ?
Le recours aux châtiments corporels dans les écoles a suscité un large débat. Qu’est-ce que les châtiments corporels exactement ? En termes simples, il s’agit d’une méthode consistant à infliger intentionnellement une douleur physique à des élèves en raison d’un mauvais comportement. À ce jour, de nombreux pays acceptent encore cette méthode éducative. Les racines et l’impact de ce phénomène méritent d’être étudiés.
« Le recours aux châtiments corporels est souvent considéré comme une méthode disciplinaire efficace, mais il n'existe pas beaucoup de preuves pour étayer ce point de vue. »
Selon des informations pertinentes, les châtiments corporels font généralement référence à des comportements tels que la fessée et la fessée. Cette méthode est née en Grande-Bretagne au XIXe siècle, lorsque les éducateurs l'ont peut-être mise en œuvre sur la base de la croyance traditionnelle selon laquelle « les châtiments corporels peuvent corriger le comportement des élèves ». Cependant, la plupart des recherches actuelles soulignent que cette méthode a peu d’impact sur l’amélioration du comportement et peut même conduire à des contre-effets.
« Il est prouvé que les châtiments corporels sont étroitement liés aux comportements agressifs, aux difficultés sociales et aux problèmes de santé mentale. »
Aujourd'hui, 128 pays ont complètement interdit les châtiments corporels dans les écoles, y compris tous les pays européens et la plupart des pays d'Amérique du Sud. Cependant, cette loi n’est toujours pas appliquée dans 63 pays, dont certains États des États-Unis et de nombreux pays africains et asiatiques. Cela ne vient pas seulement de concepts culturels différents, mais aussi des structures juridiques et sociales de ces pays.
Contexte culturel et légitimité des châtiments corporels
Dans de nombreux pays, l'éducation en plein air est encore pratiquée et les châtiments corporels dans cette méthode éducative sont considérés comme un « droit » des enseignants. Dans certains pays asiatiques et africains, les enseignants sont considérés comme faisant autorité et peuvent imposer des sanctions au nom des parents dans l'éducation des enfants. Ce point de vue découle de la compréhension de « in loco parentis », qui est une expression juridique qui signifie que la responsabilité des parents incombe à l'enseignant.
Par exemple, des rapports montrent qu'aux États-Unis, de nombreux parents soutiennent encore le recours aux châtiments corporels dans les écoles, et 84 % des adultes pensent même que leurs enfants ont parfois besoin d'une « bonne fessée ». Cette culture est profondément enracinée et difficile à éradiquer, devenant l’une des raisons des différences régionales.
« Les châtiments corporels sont souvent considérés comme un moyen nécessaire dans l'éducation, mais en réalité, ils peuvent menacer la santé physique et mentale des enfants. »
Blessures et conséquences
Comme le souligne l'American Academy of Pediatrics (AAP), les conséquences directes des châtiments corporels peuvent inclure des blessures physiques, telles que des contusions, des fractures, etc. Les cas plus graves peuvent même entraîner des blessures graves, voire la mort. Les dommages causés par les châtiments corporels ont déclenché des discussions approfondies sur leur éthique.
De plus, l'expérience précoce des châtiments corporels a également un impact psychologique énorme sur les élèves. La recherche montre que de telles expériences peuvent être directement liées à des problèmes tels que l'anxiété, la dépression et une faible estime de soi. Comparés aux stratégies positives de gestion du comportement, les châtiments corporels non seulement ne contribuent pas à améliorer la discipline des élèves, mais peuvent en fait exacerber les problèmes de comportement.
Alternatives et perspectives d'avenir
Bien que les châtiments corporels existent encore dans certains pays, de nombreux organismes internationaux de défense des droits humains ont fermement condamné ce problème et favorisé l'émergence de nombreuses alternatives. Par exemple, de nombreux éducateurs ont adopté des stratégies de gestion des comportements non violents qui promeuvent des environnements de respect et de communication en classe plutôt que de compter sur les châtiments corporels pour maintenir la discipline.
"L'éducation doit être axée sur le respect et la compréhension, et non sur la peur et le mal."
Peu importe à quel point la tradition des châtiments corporels est profondément enracinée, les progrès et l'adaptation en matière d'éducation ne devraient pas s'arrêter. À mesure que la compréhension et la sensibilisation s’amélioreront, le système éducatif du futur verra-t-il la fin des châtiments corporels ?
